目的了解虛擬仿真模擬教學平臺在我國高校麻醉學科住院醫(yī)師培養(yǎng)中的應用,探討虛擬仿真教學質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)的影響因素。方法對來自全國39所高校參加"第十六期教育部來華留學英語麻醉學師資培訓"培訓班的55名麻醉學教師進行了虛擬仿真課程培訓,培訓前后進行問卷調(diào)調(diào)查,因個別老師缺席致前后分別收到問卷52份（94.5%）和50份（90.9%）。問卷內(nèi)容包括教師的基本資料、虛擬仿真教學在高校麻醉學教學中的應用情況、教師對虛擬仿真教學方法的了解程度、虛擬仿真培訓前后教師對教授虛擬仿真課程的意愿和培訓后教師開展虛擬仿真教學的能力。結(jié)果 27名（51.9%）教師所在高校在麻醉學教學中應用了虛擬仿真教學方法;在開展虛擬仿真教學的高校中,20名（74.1%）教師所在高校的培訓對象有住院醫(yī)師。35名（67.3%）教師了解虛擬仿真教學。40名（76.9%）教師表示在實際教學中未采用過虛擬仿真教學。經(jīng)過虛擬仿真課程培訓后,教師對虛擬仿真教學重要性的認知提升,對教授虛擬仿真課程的意愿增加,對虛擬仿真教學的優(yōu)勢持有更積極的態(tài)度,同時提升了開展虛擬仿真教學的能力。結(jié)論我國虛擬仿真模擬教學平臺在麻醉學科住院醫(yī)師培養(yǎng)中應用普及不夠... 

【文章來源】：國際麻醉學與復蘇雜志. 2020,41(09)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【參考文獻】：
期刊論文
[1]危機資源管理模擬教學在麻醉住院醫(yī)師培養(yǎng)中的應用[J]. 薄祿龍,胡寶吉,孟巖,余喜亞,劉毅,卞金俊.  現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2017(23)



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