文章通過分析中國特殊教育立法的現(xiàn)狀,指出中國特殊教育立法存在立法層次低、體系不完善、法律用語不規(guī)范、缺乏操作性等問題,在此基礎(chǔ)上對(duì)特殊教育法律體系的完善提出相關(guān)建議。 

【文章來源】：社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線. 2010,(11)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
中國特殊教育立法現(xiàn)狀
中國特殊教育立法存在的問題
    1.特殊教育法律體系不完備, 立法層次較低
    2.特殊教育立法程序、法律用語不規(guī)范
    3.特殊教育法律法規(guī)原則性表述過多, 缺乏操作性
    4.特殊教育司法制度薄弱
特殊教育法制建設(shè)的建議
    1.重視特殊教育立法, 完善特殊教育法律體系
    2.建立嚴(yán)格的教育執(zhí)法制度
    3.加強(qiáng)特殊教育司法制度建設(shè)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論加強(qiáng)特殊教育立法的必要性與可行性[J]. 汪海萍.  中國特殊教育. 2007(07)
[2]特殊教育立法問題研究——人文關(guān)懷的視角[J]. 陳久奎,阮李全.  中國特殊教育. 2006(06)
[3]我國教育仲裁制度的建構(gòu)研究——一種解決教育糾紛的新途徑[J]. 陳久奎.  教育研究. 2006(05)
[4]我國特殊教育法制建設(shè)的回顧與反思[J]. 郝曉岑.  中國特殊教育. 2003(06)



本文編號(hào)：3540422