發(fā)布時間：2021-10-25 15:04

　　《盲校義務(wù)教育英語課程標準（2016年版）》對小學中高年級英語閱讀語篇的長度和閱讀技巧的培養(yǎng)有了新要求,視障學生需要順利地從認讀單詞逐步過渡到閱讀小語段,最終閱讀100字左右的語篇。人教版盲校小學中高年級英語新教材的閱讀板塊針對學生讀寫能力的發(fā)展做出了專門的設(shè)計,教師的閱讀教學要在掃除詞匯障礙、追求信息理解、培養(yǎng)閱讀技能之間找到平衡點,采用"雙管齊下、平衡教學"的模式,提高學生英語閱讀能力。 

【文章來源】：現(xiàn)代特殊教育. 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、新課標對盲校小學中高年級英語閱讀能力培養(yǎng)的目標要求
二、新教材關(guān)于英語閱讀能力培養(yǎng)的總體設(shè)計
三、盲校小學中高年級英語新教材閱讀板塊教學建議
    （一）關(guān)注學生對意義的理解，注意激發(fā)并保持學生的閱讀動機
    （二）融合多種技能，通過有效的閱讀策略建構(gòu)對語篇意義的深度理解
    （三）做好閱讀示范，逐步從領(lǐng)著學生讀變成學生自己決定怎么讀
    （四）盡可能讓學生浸潤在閱讀中，鼓勵學生積極參與并自己做決定



本文編號：3457650