教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)化水平的重要途徑。本研究通過問卷調(diào)查法,以吉林省特殊教育學(xué)校的一線教師為調(diào)查對(duì)象,從基本情況、培訓(xùn)需求、培訓(xùn)現(xiàn)狀等方面進(jìn)行調(diào)查,分析吉林省特殊教育師資培訓(xùn)需求與存在的問題,提出有效培訓(xùn)特教師資的對(duì)策:重視培訓(xùn)前的需求調(diào)研,合理組織安排培訓(xùn)過程,做好培訓(xùn)評(píng)估總結(jié)工作。 

【文章來源】：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、調(diào)查對(duì)象與方法
    （一）研究對(duì)象
    （二）研究方法
    （三）數(shù)據(jù)處理
二、結(jié)果與分析
    （一）吉林省特殊教育學(xué)校教師基本情況
    （二）吉林省特殊教育學(xué)校教師培訓(xùn)需求情況
    （三）吉林省特殊教育學(xué)校教師培訓(xùn)現(xiàn)狀
三、對(duì)策與建議
    （一）重視培訓(xùn)前的需求調(diào)研
    （二）合理組織安排培訓(xùn)過程
        1．優(yōu)化培訓(xùn)課程設(shè)置。
        2．恰當(dāng)選擇培訓(xùn)方式。
        3．優(yōu)選培訓(xùn)師資。
        4．加強(qiáng)培訓(xùn)管理工作。
    （三）做好培訓(xùn)評(píng)估總結(jié)工作


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]培智學(xué)校教師在職培訓(xùn)需求分析[J]. 袁茵,王秀麗.  綏化學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(10)



本文編號(hào)：3453036