目的構(gòu)建西醫(yī)院校畢業(yè)護(hù)士中醫(yī)藥知識與技能規(guī)范化培訓(xùn)方案。方法通過文獻(xiàn)回顧、專家訪談、小組討論初擬西醫(yī)院校畢業(yè)護(hù)士中醫(yī)藥知識與技能規(guī)范化培訓(xùn)方案,采用德爾菲專家函詢法對15名專家進(jìn)行兩輪專家函詢,進(jìn)一步確定培訓(xùn)方案。結(jié)果構(gòu)建的西醫(yī)院校畢業(yè)護(hù)士中醫(yī)藥知識與技能系統(tǒng)化培訓(xùn)方案包括一級指標(biāo)4項(xiàng),二級指標(biāo)17項(xiàng),三級指標(biāo)83項(xiàng)。兩輪函詢問卷回收率均為100%,專家權(quán)威系數(shù)均為0.84,協(xié)調(diào)系數(shù)分別為0.193、0.354。結(jié)論西醫(yī)院校畢業(yè)護(hù)士中醫(yī)藥知識與技能規(guī)范化培訓(xùn)方案具有較好的可靠性、科學(xué)性和實(shí)用性,可為中醫(yī)醫(yī)院開展西醫(yī)院校畢業(yè)護(hù)士中醫(yī)護(hù)理培訓(xùn)提供參考。 

【文章來源】：護(hù)理與康復(fù). 2020,19(04)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 研究方法
    1.1 成立研究小組
    1.2 擬定培訓(xùn)方案初稿
        1.2.1 文獻(xiàn)分析法
        1.2.2 專家訪談法
    1.3 編制專家函詢問卷
    1.4 專家函詢
        1.4.1 專家遴選標(biāo)準(zhǔn)及數(shù)量
        1.4.2 函詢問卷發(fā)放
    1.5 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 專家一般資料
    2.2 專家積極性與權(quán)威程度
    2.3 專家意見協(xié)調(diào)程度
    2.4 構(gòu)建西醫(yī)院校畢業(yè)護(hù)士中醫(yī)藥知識與技能規(guī)范化培訓(xùn)方案
        2.4.1 第1輪德爾菲專家函詢指標(biāo)篩選與修改
        2.4.2 第2輪德爾菲專家函詢指標(biāo)篩選與修改
3 討論
    3.1 西醫(yī)院校畢業(yè)護(hù)士中醫(yī)藥知識與技能規(guī)范化培訓(xùn)方案的方法學(xué)分析
    3.2 西醫(yī)院校畢業(yè)護(hù)士中醫(yī)藥知識與技能規(guī)范化培訓(xùn)方案的內(nèi)涵分析
    3.3 西醫(yī)院校畢業(yè)護(hù)士中醫(yī)藥知識與技能規(guī)范化培訓(xùn)方案的實(shí)用性分析
    3.4 本研究的局限性與展望



本文編號：3437576