發(fā)布時(shí)間：2021-10-09 09:34

　　教師在大學(xué)建設(shè)與發(fā)展中起著重要作用,是保障學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)的中堅(jiān)力量。本文從管理心理學(xué)的視角出發(fā),綜合應(yīng)用阿德弗的ERG理論、弗魯姆的期望理論,分析了開(kāi)放大學(xué)教師積極性缺乏的主要因素及表現(xiàn)形式,制定了較為完善的開(kāi)放大學(xué)教師激勵(lì)機(jī)制,提出了從合理分析教師的需要、激勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值、充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、建立合適的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制四個(gè)維度切實(shí)提升教師工作積極性、提高工作效能,從而優(yōu)化、整合教師資源,建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,以適應(yīng)開(kāi)放大學(xué)建設(shè)發(fā)展的新要求。 

【文章來(lái)源】：重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,28(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

開(kāi)放大學(xué)教師激勵(lì)機(jī)制

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校教師激勵(lì)機(jī)制現(xiàn)狀與創(chuàng)新對(duì)策探析[J]. 劉穎.  吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(11)
[2]開(kāi)放大學(xué)師資隊(duì)伍狀態(tài)與教師成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 金麗霞.  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2016(05)

博士論文
[1]基于群體特征的高校教師激勵(lì)因素及其績(jī)效影響研究[D]. 虞華君.華東師范大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3426099