近年來(lái),翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式成為教學(xué)改革的熱點(diǎn)方向。圍繞翻轉(zhuǎn)課堂,諸多專家學(xué)者開(kāi)展了多方面的研究。在分析相關(guān)研究成果基礎(chǔ)之上,筆者立足開(kāi)放教學(xué)實(shí)際,對(duì)基于學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的開(kāi)放教育翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在電化教育等方面的應(yīng)用進(jìn)行了研究探索,希望能在提升開(kāi)放教育成效方面發(fā)揮助推作用。 

【文章來(lái)源】：數(shù)字通信世界. 2020,(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 電大開(kāi)放教育的教學(xué)模式與學(xué)生話語(yǔ)權(quán)缺失
2 強(qiáng)化學(xué)生話語(yǔ)權(quán),打造開(kāi)放教育翻轉(zhuǎn)課堂新模式探索
3 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]網(wǎng)絡(luò)資源在開(kāi)放教育計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 李銘.  課程教育研究. 2019(50)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J]. 李慧.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(07)



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