目的:探討不良事件實例教學法在輸液室安全管理中的應用效果。方法:醫(yī)院自2019年1月起對護士實施模擬不良事件進行教學,2018年7～12月為實施前,2019年1～6月為實施后,比較實施前后護理人員能力,比較實施前后護理不良事件發(fā)生情況與患者的滿意度。結果:實施后護理人員的專業(yè)實踐能力、溝通協(xié)調(diào)能力、職業(yè)素養(yǎng)和臨床護理決策能力等評分,均顯著高于實施前（P<0.05）。實施后不良事件發(fā)生次數(shù),顯著低于實施前（P<0.05）。實施后患者的滿意度,顯著高于實施前（P<0.05）。結論:在輸液室安全管理中實施不良事件實例教育,可以有效提高護理人員的臨床能力,降低不良事件的發(fā)生,增強患者的滿意度。 

【文章來源】：中醫(yī)藥管理雜志. 2020,28(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結果
    2.1 實施前后護理人員能力評分比較
    2.2 實施前后的管理效果比較
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3368300