目的探討SimMan3G模擬教學(xué)法在神經(jīng)外科重癥監(jiān)護(hù)病房護(hù)士心肺復(fù)蘇培訓(xùn)（CPR）中的應(yīng)用效果。方法將2019年1月至2020年3月神經(jīng)外科重癥監(jiān)護(hù)病房護(hù)士共126名,隨機(jī)分為對照組（n=63）和觀察組（n=63）,對照組護(hù)士采用傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行CPR培訓(xùn),觀察組護(hù)士采用SimMan3G模擬教學(xué)法進(jìn)行CPR培訓(xùn),比較兩組的CPR理論知識與技能操作考核成績、成就動機(jī)變化和護(hù)士對教學(xué)的滿意度水平。結(jié)果觀察組的理論成績、技能操作成績均明顯高于對照組（P <0.05）;兩組的成就動機(jī)水平較培訓(xùn)前明顯提高,且培訓(xùn)后觀察組成就動機(jī)水平顯著高于對照組（P <0.05）;觀察組對教學(xué)的滿意度明顯高于對照組（P <0.05）。結(jié)論 SimMan3G模擬教學(xué)法可提高神經(jīng)外科重癥監(jiān)護(hù)病房護(hù)士CPR的培訓(xùn)效果和護(hù)士對教學(xué)滿意度。 

【文章來源】：中國醫(yī)藥指南. 2020,18(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 納入與排除標(biāo)準(zhǔn)
    1.3 方法
        1.3.1 培訓(xùn)內(nèi)容
        1.3.2 講師
        1.3.3 培訓(xùn)方法
            1.3.3. 1 對照組
            1.3.3. 2 觀察組
    1.4 教學(xué)評價(jià)指標(biāo)
    1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
2 結(jié)果
    2.1 兩組護(hù)士理論和操作考核成績的比較
    2.2 兩組動機(jī)變化的比較
    2.3 兩組患者滿意率的比較
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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