高職生的學校適應不僅關(guān)乎其當前的生活質(zhì)量、心理健康,也對將來的社會適應產(chǎn)生重要影響,在職業(yè)教育改革背景下更應關(guān)注高職生的學校適應問題。調(diào)研發(fā)現(xiàn),高職生的學校適應處于中等水平,但各維度發(fā)展不平衡;子女進入高職院校后,母親教養(yǎng)方式通過自我同一性地位作用于高職生的學校適應。啟示校方重點關(guān)注高職生的學習適應與擇業(yè)適應,促進高職生自我同一性的發(fā)展,引導家庭教育溫暖,但不要過度干預與溺愛。 

【文章來源】：豫章師范學院學報. 2020,35(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

自我同一性地位的中介效應模型圖

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3316159