拋錨式教學模式是使學生處于一個完整且真實的問題情境當中,引導(dǎo)學生發(fā)揮自己的主動性,結(jié)合自己所學知識自主探究問題,最終達到所制定的學習目標。教學過程中借助拋錨式教學模式,有助于提升學生自主學習能力,增強學生協(xié)作意識,激發(fā)學生學習興趣。拋錨式教學模式能夠促進教師對教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)等進行深刻反思,進而提高教學水平。 

【文章來源】：天津電大學報. 2020,24(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、教學目標
二、教學思路
三、教學過程
    （一）設(shè)錨———創(chuàng)設(shè)情境
    （二）拋錨———確定問題
    （三）解錨———探究問題
    （四）起錨———效果評價
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]拋錨式教學模式在小學數(shù)學的應(yīng)用初探[J]. 姜月,趙偉.  基礎(chǔ)教育研究. 2019(15)
[2]基于問題驅(qū)動的方向?qū)?shù)教學設(shè)計[J]. 張京良,王建,趙元章.  高等數(shù)學研究. 2018(04)
[3]論拋錨式教學模式在《基礎(chǔ)》課教學中的應(yīng)用[J]. 尹曉敏.  浙江樹人大學學報(人文社會科學版). 2013(05)



本文編號：3301444