發(fā)布時(shí)間：2021-06-10 20:53

　　目的探討基于案例的心電圖譜教學(xué)在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用價(jià)值。方法選取2019年7—12月在本院心內(nèi)科輪轉(zhuǎn)的規(guī)培學(xué)生60名作為研究對(duì)象,隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組兩組,每組各30名。實(shí)驗(yàn)組實(shí)行基于案例的心電圖譜教學(xué)模式,對(duì)照組實(shí)行傳統(tǒng)教學(xué)模式,對(duì)比兩組規(guī)培生綜合考試成績(jī)以及自我評(píng)價(jià)效果。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組規(guī)培學(xué)員的心電圖理論、心電圖操作和病例分析判讀均高于對(duì)照組,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;實(shí)驗(yàn)組規(guī)培學(xué)員在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高操作能力、提高解決問(wèn)題能力、強(qiáng)化理論知識(shí)點(diǎn)以及提高自主思考能力均優(yōu)于對(duì)照組,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論對(duì)規(guī)培學(xué)員行基于案例的心電圖譜教學(xué)模式,具有良好的教學(xué)效果,可以有效深化學(xué)生對(duì)相關(guān)疾病的理解和基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知,同時(shí)提升學(xué)生的心電圖操作和讀圖、分析診斷的能力,改善醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。 

【文章來(lái)源】：齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,41(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、資料與方法
    1.一般資料:
    2.研究方法:
    3.觀察指標(biāo):
    4.統(tǒng)計(jì)學(xué)處理:
二、結(jié)果
    1.兩組規(guī)培學(xué)員的出科考核成績(jī)比較:
    2.兩組規(guī)培學(xué)員自我評(píng)價(jià)結(jié)果比較:


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3223103