<正>《第二期特殊教育提升計劃（2017—2020年）》中提出"堅持統(tǒng)籌推進,普特結合"的基本原則,規(guī)劃了"以普通學校隨班就讀為主體,以特殊教育學校為骨干,以送教上門和遠程教育為補充,全面推進融合教育"的特殊教育發(fā)展格局。扎實推進隨班就讀工作,不僅是特殊教育領域的一個重要命題,也是普通教育的一項重要使命。"共在"是隨班就讀的前提。不同于過去僅僅把特殊兒童限定于特殊教育學�；虮幼o性機構的隔離式教 

【文章來源】：現(xiàn)代特殊教育. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：1 頁


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