本文關(guān)鍵詞：重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 長期以來，由于經(jīng)濟、文化發(fā)展的相對滯后，重慶三峽庫區(qū)的農(nóng)村婦女成人教育長期被忽視�，F(xiàn)階段，重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村成年婦女中，已婚婦女占大多數(shù)，婦女群體的受教育情況不容樂觀。作為受教育主體的農(nóng)村婦女教育機會缺失、制度沒有保障、社會文化和環(huán)境缺乏支持，從而成為處境不利人群。在三峽工程的逐步進展中，大批農(nóng)村婦女面臨移民和創(chuàng)業(yè)，生存條件、生活環(huán)境發(fā)生了許多新變化，面對許多生活中的挑戰(zhàn)，需要尋找新的生活起點、適應新的生活方式。她們要創(chuàng)造新生活，就必須學習新技能、掌握新的生產(chǎn)生活方式。面臨新環(huán)境所帶來的新要求，原有的農(nóng)村婦女成人教育由于目標不明確、管理體制混亂、內(nèi)容缺乏地方特色、課程開發(fā)途徑單一等，已經(jīng)不能滿足農(nóng)村婦女的需求，不能適應社會的發(fā)展。如果找不到合適的途徑來解決農(nóng)村婦女自身的生活、發(fā)展帶來的新問題，就會給庫區(qū)發(fā)展帶來威脅和不穩(wěn)定因素，對農(nóng)村人力資源開發(fā)、社會主義新農(nóng)村建設(shè)造成諸多不利影響。 農(nóng)村婦女基本教育是順應時代發(fā)展的潮流和要求產(chǎn)生的，是新世紀重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女對教育需求的真實、合理和具體體現(xiàn)，滿足處于弱勢群體的重慶庫區(qū)農(nóng)村低文化婦女，重點是文盲、半文盲以及脫盲以后的18歲以上成年婦女，在現(xiàn)代社會能夠成功生存、生活發(fā)展所必需的基本教育需求。一個母親，可以影響一個家庭。農(nóng)村婦女接受教育，提高自身素質(zhì)，，是培養(yǎng)新型農(nóng)民的首要任務，對家庭、農(nóng)村乃至整個社會都有重要的現(xiàn)實意義。 本文以剖析農(nóng)村婦女教育、成人基本教育及國內(nèi)外研究的不足等方面作為研究的邏輯起點，基于重慶三峽庫區(qū)部分區(qū)、縣的農(nóng)村婦女生活和生產(chǎn)進行調(diào)研，通過問卷調(diào)查和個別訪談，在了解重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女成人教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析現(xiàn)狀，重點剖析其影響因素。立足引入農(nóng)村婦女基本教育這一概念，以全民教育、終身教育、可持續(xù)發(fā)展等基本理論，作為農(nóng)村婦女基本教育的依據(jù)；基于對婦女教育、成人基本教育的重新解讀與界定，闡述了重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育的內(nèi)涵及指標體系；提出重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育的目的。嘗試探索重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育的內(nèi)容和途徑，有針對性地探討重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育的保障條件。本研究探討新時期重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育的若干主要問題，并期望有所發(fā)現(xiàn)，從而為農(nóng)村婦女提供“教育支持和援助”，提出適合農(nóng)村婦女發(fā)展、人力資源開發(fā)的基本教育構(gòu)想。本研究即豐富了成人基本教育的基礎(chǔ)理論，又可以為重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育的發(fā)展提供借鑒。全文分為七個部分： 第一部分：引言。明確研究緣起、本研究的理論意義和實踐價值、文獻綜述、研究思路與方法。 第二部分：重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育現(xiàn)狀調(diào)查及分析。選取重慶三峽庫區(qū)的六區(qū)、縣里360位農(nóng)村婦女進行問卷調(diào)查，同時對11位農(nóng)村婦女成人教育管理者及農(nóng)村婦女進行深度訪談，在此基礎(chǔ)上重點剖析重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女成人教育的的主要影響因素。 第三部分：重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育的內(nèi)涵和目的。本部分以全民教育、終身教育、可持續(xù)發(fā)展等作為基本理論，闡釋農(nóng)村婦女基本教育的依據(jù)。對婦女教育、成人基本教育的重新解讀與界定，闡述農(nóng)村婦女基本教育的內(nèi)涵及指標體系，提出重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育目的。 第四部分：重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育的內(nèi)容探討。根據(jù)問卷調(diào)查和深度訪談的結(jié)果，嘗試探討重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育的具體內(nèi)容。 第五部分：重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育的途徑探索。聯(lián)系重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育的實際，探索農(nóng)村婦女基本教育的途徑。 第六部分：重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育的保障條件�？紤]重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育的現(xiàn)狀，有針對性地探討農(nóng)村婦女基本教育的保障條件。 第七部分：結(jié)束語。回顧筆者對重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育的研究結(jié)論、本文研究的不足以及后續(xù)研究的基本思路。
【關(guān)鍵詞】：基本教育 農(nóng)村婦女 農(nóng)村婦女基本教育 重慶三峽庫區(qū)
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G776
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-10
• 引言10-20
• (一) 研究緣起10-13
• (二) 研究意義13
• (三) 文獻綜述13-19
• (四) 研究思路與方法19-20
• 第1章 重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女成人教育現(xiàn)狀調(diào)查及分析20-42
• 1.1 重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女成人教育現(xiàn)狀20-33
• 1.2 重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女成人教育現(xiàn)狀分析33-36
• 1.3 重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女成人教育影響因素分析36-42
• 第2章 重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育的內(nèi)涵與目標42-54
• 2.1 確立重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育的依據(jù)42-46
• 2.2 重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育的內(nèi)涵46-51
• 2.3 重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育的目標51-54
• 第3章 重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育的內(nèi)容探討54-60
• 3.1 掃盲教育54-55
• 3.2 實用技術(shù)培訓55-56
• 3.3 公民教育56
• 3.4 法律教育56-57
• 3.5 衛(wèi)生保健教育57-58
• 3.6 環(huán)境教育58
• 3.7 子女教育58-60
• 第4章 重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育的途徑探索60-64
• 4.1 依托學校資源，政府主導、社區(qū)主體60-61
• 4.2 利用遠程教育手段延伸優(yōu)質(zhì)教育資源61
• 4.3 開展多種培訓活動，拓寬教育途徑61-62
• 4.4 以實施項目為載體，創(chuàng)新教育途徑62-64
• 第5章 重慶三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女基本教育的保障條件64-68
• 5.1 制定基本教育規(guī)劃，加強宏觀管理64-65
• 5.2 整合社區(qū)教育資源，優(yōu)化學習環(huán)境65
• 5.3 拓寬資金籌措渠道，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)條件65-66
• 5.4 借鑒典型經(jīng)驗，開拓基本教育新視野66-68
• 結(jié)束語68-69
• 參考文獻69-75
• 附錄175-78
• 附錄278-80
• 致謝80-81
• 發(fā)表論文及參加課題一覽表81

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