本文關(guān)鍵詞：家庭環(huán)境創(chuàng)建與兒童健全人格塑造，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)對(duì)人的要求已經(jīng)是越來(lái)越高了。一個(gè)能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的人,最起碼應(yīng)該是一個(gè)身心全面發(fā)展的人,他不僅應(yīng)該具有很好的智商,而且應(yīng)該具有很好的情商,而人格發(fā)展是否健全就是情商的一個(gè)硬指標(biāo)。家庭,它是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃,是兒童出生以來(lái)的第一環(huán)境,這個(gè)環(huán)境由家庭物質(zhì)條件、家庭文化氛圍、家庭教養(yǎng)方式、家庭心理環(huán)境等要素構(gòu)成,它是兒童人格形成和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)土壤。據(jù)調(diào)查,現(xiàn)代兒童有三分之一的時(shí)間是在家庭中度過的,家庭環(huán)境的潛移默化對(duì)人的影響最深刻,家庭生活給兒童的身心打下的烙印會(huì)使兒童終生難忘。因此,為人父母者,必須盡快順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,尊重兒童成長(zhǎng)規(guī)律,創(chuàng)造良好家庭環(huán)境,塑造兒童健全人格。
【關(guān)鍵詞】：家庭環(huán)境 健全人格 兒童
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G78;B844.2
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要4-5
• Abstract5-7
• 前言7-9
• 一、家庭環(huán)境與兒童人格發(fā)展綜述9-20
• (一) 關(guān)于人格的定義9-10
• (二) 關(guān)于兒童健全人格的含義10-12
• (三) 國(guó)內(nèi)外關(guān)于家庭環(huán)境對(duì)兒童人格發(fā)展的影響的一些論述12-20
• 二、家庭環(huán)境與兒童人格發(fā)展的相關(guān)性研究20-24
• (一) 目的20
• (二) 對(duì)象與方法20
• (三) 結(jié)果20-22
• (四) 討論22-24
• 三、創(chuàng)建良好家庭環(huán)境塑造兒童健全人格24-35
• (一) 營(yíng)造良好家庭文化氛圍，，塑造兒童健全人格24-28
• 1． 運(yùn)用觀念文化引導(dǎo)兒童人格健全發(fā)展24-25
• 2． 運(yùn)用物質(zhì)文化引導(dǎo)兒童人格健全發(fā)展25-26
• 3． 運(yùn)用行為文化引導(dǎo)兒童人格健全發(fā)展26-27
• 4． 運(yùn)用制度文化引導(dǎo)兒童人格健全發(fā)展27-28
• (二) 采用科學(xué)的家庭教養(yǎng)方式，塑造兒童健全人格28-31
• 1． 幾種常見的家庭教養(yǎng)方式及其特點(diǎn)28-29
• 2． 摒棄溺愛型、放任型、專制型家庭教養(yǎng)方式，倡導(dǎo)民主型家庭教養(yǎng)方式29-31
• (三) 優(yōu)化家庭心理環(huán)境，塑造兒童健全人格31-35
• 1． 建立良好的夫妻關(guān)系32
• 2． 建立良好的親子關(guān)系32-33
• 3． 建立良好的親子關(guān)系33-35
• 結(jié)語(yǔ)35-36
• 參考文獻(xiàn)36-37
• 后記37

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張庭輝;張進(jìn)輔;;家庭教養(yǎng)環(huán)境與幼兒人格特點(diǎn)的關(guān)系探究[J];教育導(dǎo)刊(下半月);2010年09期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 程楊;3-4歲兒童認(rèn)知發(fā)展及家庭環(huán)境的城鄉(xiāng)比較研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 楊凌運(yùn);音樂訓(xùn)練對(duì)兒童自我意識(shí)和適應(yīng)力影響的觀察研究[D];廣州中醫(yī)藥大學(xué);2011年

3 鄭娟;大學(xué)生家庭環(huán)境、積極人格和網(wǎng)絡(luò)依賴的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2011年

4 孫運(yùn)超;小學(xué)禮儀教育研究[D];延邊大學(xué);2011年

5 王曉玲;小學(xué)高年級(jí)兒童家庭環(huán)境、創(chuàng)意自我效能與創(chuàng)造力的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2008年

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7 萬(wàn)寶英;家庭環(huán)境對(duì)未成年人社會(huì)化的影響研究[D];河北大學(xué);2010年

8 曹瑞娟;兒童人格教育中家校聯(lián)系調(diào)查[D];四川師范大學(xué);2010年

9 孟曉梅;初中生性格優(yōu)勢(shì)問卷的編制及其影響因素研究[D];西北師范大學(xué);2012年

10 蘇蓉;我國(guó)中學(xué)生品格教育的現(xiàn)代性審視[D];蘇州大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：家庭環(huán)境創(chuàng)建與兒童健全人格塑造，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：284802