本文關鍵詞：身心障礙者自我決策研究及對當前特殊教育的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自我決策被認為是繼專業(yè)化運動和父母爭取權利運動后,促進障礙教育與福利發(fā)展的第三波障礙權利運動。它對身心障礙者未來的生活具有相當關鍵性的影響。文章對自我決策的理論內涵、發(fā)展、法律法規(guī)、研究成果和未來研究趨勢做了綜述,分析了自我決策對特殊教育和身心障礙學生的影響和意義,并針對當前特殊教育的現(xiàn)狀提出了切實可行的培養(yǎng)辦法。對于發(fā)展身心障礙學生的自我決策能力、增進積極的轉銜成果、提高生活質量有一定的現(xiàn)實意義。
【作者單位】： 重慶師范大學特殊教育學院重慶市特殊兒童心理診斷與教育技術重點實驗室
【關鍵詞】： 自我決策 身心障礙 特殊教育 生活質量 學生發(fā)展 決策能力 決策研究 研究趨勢 個別化教育計劃 重要性
【分類號】：G760
【正文快照】： 近二十年來，國內外特殊教育領域的研究者們一直關注身心障礙者自我決策方面的研究，其重要性也越來越受到強調和重視。而推動自我決策或教導學生掌握自己的生活，，也已經成為是否提供完善特殊教育服務的品質保證〔’〕。自我決策的概念、歷史背景及理論內涵1.1自我決策的概念

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本文編號：283118