【摘要】：公共管理培訓(xùn)主要對象是成人,而成人培訓(xùn)與普通教育存在明顯的差異。為了提高成人培訓(xùn)特別是成人公共管理培訓(xùn)質(zhì)量,應(yīng)確立現(xiàn)代成人培訓(xùn)的四大理念:成人培訓(xùn)是個過程;成人按自己的方式學習;培訓(xùn)方法決定培訓(xùn)效果;培訓(xùn)追求可測量的結(jié)果。
【圖文】：

標準)、個人需求分析(即個人的知識能力水平與崗位需求的差距,以及與個人未來發(fā)展目標的差距)三部分。培訓(xùn)需求的分析模型見圖1。只有培訓(xùn)需求定位準確,培訓(xùn)管理的其他環(huán)節(jié)才能有的放矢。課程設(shè)計要嚴格建立在需求分析找出差距的基礎(chǔ)上。開發(fā)課程內(nèi)容的基本方法是,從能力需求“反推”到專業(yè)知識,再到基礎(chǔ)文化知識。確認能力需求是第一步;第二步,考慮補充哪些專業(yè)知識才能提高特定能力;第三步,如果補充專業(yè)知識還不夠,就要考慮補充哪些基礎(chǔ)文化知識、基本理論知識,以利于提高學員分析問題、解決問題的能力。開發(fā)課程時

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