【摘要】：盲校語文教學(xué)與心理健康教育的互動作用在培養(yǎng)盲生良好的心理品質(zhì)方面發(fā)揮著重要的作用。本文介紹了在盲校語文教學(xué)中滲透心理健康教育的三種方法和途徑:緊扣教材,提高盲生心理素質(zhì);指導(dǎo)作文,促進(jìn)盲生自我調(diào)節(jié);教師情感,優(yōu)化盲生健康的心理品質(zhì)。教學(xué)實踐結(jié)果表明,教師可以在盲校語文教學(xué)中有效滲透心理健康教育。
【作者單位】： 深圳元平特殊教育學(xué)校
【分類號】：G761.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 黃柏芳;浙江省盲人學(xué)校在校學(xué)生心理健康狀況調(diào)查報告[J];中國特殊教育;2004年03期

【相似文獻(xiàn)】

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1 鄧曉紅;;盲校語文教學(xué)與心理健康教育[J];中國特殊教育;2006年04期

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本文編號：2545748