【摘要】：正賀中華、南海在《職教論壇》2013年第21期中撰文,理清了歐盟終身學(xué)習(xí)政策及實(shí)踐的發(fā)展脈絡(luò),分析了我國(guó)構(gòu)建終身教育體系所面臨的挑戰(zhàn),并指出了歐盟構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)的借鑒價(jià)值。歐盟終身學(xué)習(xí)政策演進(jìn)歷程主要是以各階段發(fā)布的指導(dǎo)性文件為標(biāo)志,主要包括:1995年,《教與學(xué):邁向?qū)W習(xí)型社會(huì)》為各國(guó)推動(dòng)終身學(xué)習(xí)制定了行動(dòng)綱領(lǐng),提出了具體策略;2000年,《里斯本戰(zhàn)略》確立了十年發(fā)展規(guī)劃;2001年,《實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)
[Abstract]:Writing in the 21st issue of the "Vocational Education Forum" in 2013, Zhonghua and Nanhai have clarified the development of EU lifelong learning policies and practices, and analyzed the challenges faced by China in building a lifelong education system. The paper also points out the reference value of EU's experience in constructing lifelong learning system for our country. The evolution course of EU lifelong learning policy is mainly marked by the guiding documents issued in various stages, including: in 1995, "Teaching and Learning: towards a Learning Society" made a plan of action for countries to promote lifelong learning and put forward specific strategies; In 2000, the Lisbon Strategy established a 10-year development plan; in 2001, lifelong learning was achieved.
【分類(lèi)號(hào)】：G720

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本文編號(hào)：2413001