【摘要】：正日據(jù)時期,臺灣女子初等教育作為一項基礎性的教育, 介入的人數(shù)較多,涉及的范圍較廣,其包含的內容十分龐 雜。日據(jù)當局經(jīng)常標榜女子初等教育取得了突出成就,并 將此視為其在臺灣實行殖民統(tǒng)治的一項德政。戰(zhàn)后,日本 和臺灣的一些研究者也不合時宜地對這一時期的女子初等 教育給予了某種程度的肯定和贊賞。日據(jù)時期的女子初等 教育果真如他們所言具有先進性嗎?這種教育形式所產(chǎn)生 的結果真的有利于廣大臺灣民眾嗎?事實并非如此。筆者 試圖通過對入學率的變化、課程設計與教學活動的性質、訓 育活動的特點等問題的探討,揭示日據(jù)當局以這些層面為 突破口,達到同化臺灣民眾的目的,從而確認這一時期臺灣 女子初等教育具有深刻的殖民教育特性。
[Abstract]:During the period of Japanese occupation, primary education for women in Taiwan, as a basic education, involved a large number of people and involved a wide range of contents. The Japanese authorities often touted the outstanding achievements of women's primary education as a virtue of their colonial rule in Taiwan. After the war, some researchers in Japan and Taiwan gave a certain degree of affirmation and appreciation to the elementary education of women in this period. Is the elementary education of women in the Japanese occupation period really advanced as they say? Is the result of this form of education really beneficial to the general public of Taiwan? This is not the case. The author attempts to explore the changes in the enrolment rate, the nature of curriculum design and teaching activities, the characteristics of training and education activities, and so on, in order to reveal that the Japanese authorities have taken these levels as a breakthrough to achieve the goal of assimilating the people of Taiwan. In order to confirm this period Taiwan girls primary education has the profound colonial education characteristic.
【作者單位】： 福建師范大學
【分類號】：G639.29;G776

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本文編號：2361830