【摘要】：正二元社會結(jié)構(gòu),由于其意蘊(yùn)的寬泛而在學(xué)術(shù)上并不一定是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母拍?但卻是一個非常符合我國當(dāng)代及以往數(shù)十年來社會結(jié)構(gòu)實(shí)際情況的一個概念。1954年,英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家劉易斯在其《勞動無限供給條件下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》中,從純經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度提出了城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)理論,認(rèn)為在發(fā)展中國家普遍存著傳統(tǒng)的自給自足的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)體系和城市現(xiàn)代工業(yè)體
[Abstract]:The dual social structure, because of its broad implication, is not necessarily a rigorous concept academically, but it is a concept that is very much in line with the actual situation of the social structure of our country at present and in the past decades. British economist Lewis put forward the theory of urban-rural dual economic structure from the perspective of pure economics in his Economic Development under the condition of Infinite supply of Labor. It is believed that traditional self-sufficient agricultural economic systems and modern urban industrial systems are common in developing countries.
【作者單位】： 云南大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院;
【分類號】：G729.2

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 袁婷婷,孫奕;國外私立學(xué)校法律地位的考察與借鑒[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年03期

2 李濤;關(guān)于建國初期中國高等學(xué)校院系調(diào)整的綜合述評[J];北京航空航天大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年04期

3 周良書;;從北師大馬克思主義教學(xué)看新中國成立初期黨的思想理論教育[J];北京黨史;2011年03期

4 張東海;;改革開放前新中國的留學(xué)教育[J];比較教育研究;2010年10期

5 蔡磊x";;跌宕起伏的文科——中國高校人文社會科學(xué)專業(yè)設(shè)置的歷史演變[J];北京大學(xué)教育評論;2011年02期

6 彭雪涵;;改革開放時期學(xué)校體育政策法規(guī)的文本解讀[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2009年05期

7 于洋;胡杰;胡建鄭;;建國初期工農(nóng)教育初探[J];才智;2009年22期

8 楊寶東;;建國以來高校學(xué)生資助制度再審視[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年06期

9 沈?qū)?;比較的視野:我國高校德育的理性回歸[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年03期

10 曾紅宇;;建國六十年來德育導(dǎo)向的演進(jìn)探析[J];教育與教學(xué)研究;2010年10期

相關(guān)會議論文 前10條

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2 易全勇;辛竹葉;;課程知識選擇與社會控制——以北京師范大學(xué)教育系(1949-1956)課程運(yùn)營為個案[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

3 馬文靜;;文革教育經(jīng)驗(yàn)口述[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

4 徐衛(wèi)紅;;毛澤東論教育的雙重身份及對中國學(xué)校教育的影響[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

5 郭卉;;論我國大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力的制度演進(jìn)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國教育制度史研究[C];2009年

6 陳綿杰;;政治進(jìn)程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教育(1949—1977)——教學(xué)大綱的向度[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

7 方曉東;;新中國教育五十年的巨大成就[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國教育史研究[C];2009年

8 李玉非;;建國初期學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育經(jīng)驗(yàn)的回顧與反思[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國教育史研究[C];2009年

9 李玉非;;建國初期教育向工農(nóng)開門的重大舉措[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國教育史研究[C];2009年

10 方曉東;;關(guān)于中華人民共和國教育史研究的思考[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國教育史研究[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 顧遠(yuǎn)飛;市場化環(huán)境下的大學(xué)運(yùn)行邏輯研究[D];華中科技大學(xué);2010年

2 李素芹;地方高校研究生教育發(fā)展的制度障礙研究[D];華中科技大學(xué);2010年

3 于興國;轉(zhuǎn)型期中國教師教育政策研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 姜世健;關(guān)于我國大學(xué)生就業(yè)難問題的研究[D];南開大學(xué);2010年

5 袁曦臨;人文社會科學(xué)學(xué)科分類體系研究[D];南京大學(xué);2011年

6 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

7 方成智;艱難的規(guī)整[D];湖南師范大學(xué);2010年

8 劉吉林;權(quán)力博弈下高等教育評估合法性研究[D];山東師范大學(xué);2011年

9 宋秋英;全球化背景下中國教學(xué)論本土化問題研究[D];首都師范大學(xué);2011年

10 敬然;政府分權(quán)下大學(xué)自主的實(shí)現(xiàn)[D];吉林大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 高蕊;道外區(qū)中小學(xué)教育現(xiàn)狀的調(diào)研報告[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

2 時代;基于平衡計分卡的研究型大學(xué)教師教學(xué)業(yè)績評價體系研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

3 蘇兆斌;大慶油田地區(qū)義務(wù)教育階段擇校問題研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 李楠;高等教育省級統(tǒng)籌權(quán)力結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究[D];湘潭大學(xué);2010年

5 阿艷芳;競爭與公平：優(yōu)質(zhì)高中教育機(jī)會差異研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 趙永奇;民辦高校思想政治教育研究[D];鄭州輕工業(yè)大學(xué);2010年

7 張軼輝;美、德、日三國大學(xué)評議會制度研究[D];東北師范大學(xué);2010年

8 黃曉娟;南昌大學(xué)貧困生資助體系分析[D];南昌大學(xué);2010年

9 陳強(qiáng);建國以來我國中小學(xué)教師繼續(xù)教育政策的歷史沿革與現(xiàn)實(shí)反思[D];福建師范大學(xué);2009年

10 林利勝;新中國高校擴(kuò)張的歷史發(fā)展研究[D];福建師范大學(xué);2009年

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本文編號：2352103