【摘要】： 在80年代,我國(guó)部分省市就開(kāi)始探索自學(xué)考試開(kāi)展適農(nóng)專業(yè),但成效甚微。直到90年代中后期才將自學(xué)考試面向農(nóng)村基層地區(qū)作為一項(xiàng)綜合改革來(lái)抓,1996年全國(guó)考辦在農(nóng)業(yè)部、全國(guó)考委農(nóng)科專業(yè)委員會(huì)及部分省考辦的支持配合下,在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,原國(guó)家教委與農(nóng)業(yè)部聯(lián)合頒布了《關(guān)于推進(jìn)自學(xué)考試面向農(nóng)村工作的意見(jiàn)》,要求各地提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、深化改革,發(fā)揮自學(xué)考試的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),積極創(chuàng)造條件為農(nóng)村培養(yǎng)實(shí)用型人才,為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。1997年11月,教育部高等教育自學(xué)考試辦公室在江蘇召開(kāi)了“自學(xué)考試面向農(nóng)村工作研討會(huì)”。1999年國(guó)家教委頒發(fā)了《關(guān)于積極推進(jìn)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)自學(xué)考試服務(wù)體系建設(shè)的意見(jiàn)》,自此以后,高等教育自學(xué)考試極大了調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的積極性。高等教育自學(xué)考試面向農(nóng)村,其中浙江和江蘇兩省發(fā)展比較迅速,都積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),截止到2002年初,農(nóng)村自學(xué)考試超過(guò)城市,浙江達(dá)68%，江蘇逾50%。 在新的形勢(shì)下,國(guó)家提出建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、全面建設(shè)小康社會(huì),培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民,對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)有著更高的要求。然而我國(guó)目前農(nóng)村勞動(dòng)力受教育水平普遍偏低,不利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。我國(guó)農(nóng)村已全面實(shí)現(xiàn)九年義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策,筆者所在的山東省兗州市已全面普及高中階段教育,減免學(xué)費(fèi),并補(bǔ)貼生活費(fèi)。延長(zhǎng)農(nóng)村教育年限,并轉(zhuǎn)向高等教育,是農(nóng)村教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。我們需要一種農(nóng)村高等教育形式,能從農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的實(shí)際出發(fā),能夠扎扎實(shí)實(shí)的從政策、人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式和人才使用上切合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村社會(huì)發(fā)展,高等教育自學(xué)考試正是農(nóng)村所需要的這種考試、這種教育形式。高等教育自學(xué)考試,在新的歷史時(shí)期,面臨的形式和承擔(dān)的職能發(fā)生了變化,受高等教育大眾化和多種教育形式的沖擊,出現(xiàn)生源下降和生源分流等問(wèn)題,給高等教育自學(xué)考試帶來(lái)了挑戰(zhàn)。為了迎接挑戰(zhàn),21世紀(jì)自學(xué)考試的重要發(fā)展趨勢(shì)是向農(nóng)村拓展。自學(xué)考試向農(nóng)村拓展雖然已在局部結(jié)出了豐碩果實(shí),但總攬全局,農(nóng)村自學(xué)考試工作依然是自學(xué)考試發(fā)展的一個(gè)薄弱點(diǎn),除少數(shù)省市發(fā)展顯著外,絕大多數(shù)省進(jìn)展緩慢。江蘇、浙江走過(guò)的路,其他地方也需要效仿。在新的形勢(shì)下,高等教育自學(xué)考試向農(nóng)村拓展還有相當(dāng)大的空間。 筆者在追溯高等教育自學(xué)考試歷史發(fā)展的基礎(chǔ)上,明確了自學(xué)考試向農(nóng)村拓展的重要意義,分析了當(dāng)今高等教育自學(xué)考試自身發(fā)展中、自學(xué)考試向農(nóng)村拓展中存在的問(wèn)題,并在訪談來(lái)自農(nóng)村的自考生和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上,提出了高等自學(xué)考試向農(nóng)村拓展的對(duì)策。
[Abstract]:In 1980's, some provinces and cities began to explore the self-study examination to develop the suitable agriculture specialty, but the result was little. It was not until the middle and late 1990s that self-study examinations were targeted at rural grassroots areas as a comprehensive reform. In 1996, the National examination Office was supported by the Ministry of Agriculture, the National Committee of Agricultural Sciences and some provincial research offices. On the basis of extensive investigation and research, the former State Education Commission and the Ministry of Agriculture jointly promulgated the "opinions on promoting Self-study examination for Rural work," demanding that all localities raise awareness, strengthen leadership, and deepen reform. Give full play to the characteristics and advantages of self-study examinations, actively create conditions for the cultivation of practical talents in rural areas and serve agriculture and rural economic construction. The Office of Self-study examination of higher Education of the Ministry of Education held a "Seminar on Self-study examination for Rural work" in Jiangsu Province. In 1999, the State Education Commission issued "opinions on actively promoting the Construction of Self-taught examination Service system in Rural Township", and since then, The higher education self-study examination has mobilized the farmer's enthusiasm greatly. The self-study examination of higher education faces the countryside, among which Zhejiang and Jiangsu provinces have developed rapidly and accumulated rich experience. By the beginning of 2002, rural self-study examination had surpassed the city, Zhejiang reached 68th, Jiangsu more than 50000. Under the new situation, the state proposes to build a new socialist countryside, to build a well-off society in an all-round way, to cultivate a new type of peasants who are literate, skilled and able to operate, and to have higher demands on the quality of rural labor forces. However, the education level of rural labor force is generally low, which is not conducive to the development of rural economy and society. The policy of "two exemptions and one supplement" for nine-year compulsory education has been fully realized in rural areas of China. Yanzhou City, where the author is located, has popularized senior middle school education, reduced tuition fees and subsidized living expenses. It is the inevitable trend of the development of rural education to extend the number of years of rural education and turn to higher education. We need a form of higher education in rural areas that can proceed from the reality of agriculture and rural areas, and be able to meet the needs of the modern agricultural economy and the development of rural society in terms of policies, personnel training objectives, talent training models and the use of talents. The self-study examination of higher education is precisely this kind of examination which the countryside needs, this kind of education form. In the new historical period, the self-study examination of higher education has changed in its forms and functions. As a result of the popularization of higher education and the impact of various forms of education, there have been problems such as the decline in the number of students and the diversion of students. It brings challenges to the self-study examination of higher education. In order to meet the challenge, the important development trend of self-study examination in the 21 st century is to expand to the countryside. Although self-study examination has developed into rural areas, it has produced fruitful fruits in some areas, but it is still a weak point in the development of self-study examination. Except for a few provinces and cities, the development of most provinces is slow. Jiangsu, Zhejiang walk the road, other places also need to follow. Under the new situation, the higher education self-study examination still has considerable space to expand to the countryside. On the basis of tracing back to the historical development of higher education self-study examination, the author clarifies the important significance of self-study examination expanding to rural area, and analyzes the problems existing in the development of self-study examination of higher education from self-study examination to rural area. On the basis of interview with self-examinees from rural areas and education leaders of villages and towns, the author puts forward the countermeasures of expanding higher self-study examination to rural areas.
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G726.9

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本文編號(hào)：2317701