【摘要】：目前干預研究成為數(shù)學學習障礙研究發(fā)展的主要方向。本文介紹了干預的認知、行為、同伴中介及輔助等四種基本研究取向,探討了干預研究在內(nèi)容、技術和方法上的發(fā)展走向,以推動數(shù)學學習障礙兒童干預的理論和實踐研究的進一步發(fā)展。
[Abstract]:At present, intervention research has become the main direction of mathematics learning disability research. This paper introduces four basic research orientations of intervention, such as cognition, behavior, peer intermediation and assistance, and discusses the development trend of intervention research in content, technology and method. In order to promote the further development of theoretical and practical research on children with mathematical learning disabilities.
【作者單位】： 西南師范大學教育學院
【分類號】：G764;O1-4;

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相關期刊論文 前3條

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相關博士學位論文 前2條

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相關碩士學位論文 前10條

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相關碩士學位論文 前1條

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【相似文獻】

相關博士學位論文 前1條

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本文編號：2315733