【摘要】：要改變西部特殊教育落后的狀況 ,提高特殊教育質(zhì)量 ,高素質(zhì)、相對穩(wěn)定的師資隊伍是重要的保證。西部現(xiàn)有的師資培訓(xùn)存在模式單一、數(shù)量少、層次低、缺乏相應(yīng)的政策保障制度等不足 ,針對西部地區(qū)的人口眾多、民族文化豐富的特點 ,本文提出了西部師資培訓(xùn)模式構(gòu)建的新思路 :發(fā)展特殊教育師資的職前培訓(xùn) ,完善特殊教育師資的職后培訓(xùn) ;逐步實現(xiàn)高等師范院校師資培訓(xùn)的雙向融合 ,注重民族文化課程的設(shè)立 ;師資培訓(xùn)課程內(nèi)容的構(gòu)建應(yīng)遵循自上而下和自下而上相結(jié)合的原則 ,同時兼顧民族文化的傳承與發(fā)展 :職前教育和職后培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合 ,推行“小松樹”服務(wù)計劃模式解決老少邊窮地區(qū)的特殊教育師資匱乏的難題 ,有效地實行師資培訓(xùn) ;加強(qiáng)特殊教育管理的橫向聯(lián)系 ,逐步形成特殊教育教師資格認(rèn)定制度 ,保證師資培訓(xùn)的順利進(jìn)行 ;合理運(yùn)用社會支持系統(tǒng) ,建立特殊教育師資培訓(xùn)的教育資源中心 ,資源共享 ,提高師資培訓(xùn)的效率 ;充分利用現(xiàn)代科技的優(yōu)勢 ,實現(xiàn)遠(yuǎn)程師資培訓(xùn) ,提高師資水平
[Abstract]:It is an important guarantee to change the backward situation of special education in the west and improve the quality of special education, high quality and relatively stable teaching staff. The existing teacher training in the western region is characterized by a single pattern, a small number, a low level, a lack of corresponding policy and guarantee system, and so on, in view of the large population and rich national culture in the western region. This paper puts forward a new train of thought for the construction of teacher training mode in western China: to develop the pre-service training of special education teachers, to perfect the post-service training of special education teachers, to gradually realize the two-way integration of teacher training in teachers' colleges and universities. The construction of teacher training curriculum should follow the principle of the combination of top-down and bottom-up, and take into account the inheritance and development of national culture: the organic combination of pre-service education and post-vocational training. To implement the "small pine tree" service plan model to solve the problem of the shortage of special education teachers in the poverty-stricken areas, to effectively carry out teacher training, to strengthen the horizontal link of special education management, Gradually forming a system for determining the qualifications of special education teachers, ensuring the smooth progress of teacher training, rationally using the social support system, establishing an educational resource center for the training of special education teachers, and sharing resources, Improve the efficiency of teacher training, make full use of the advantages of modern science and technology, realize long-distance teacher training and raise the level of teachers
【作者單位】： 西南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類號】：G769.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 向友余,張文京;關(guān)于四川、重慶等地特殊教育師資現(xiàn)狀的調(diào)查[J];中國特殊教育;2003年06期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉建華;聽障生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查分析與閱讀指導(dǎo)的建議[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報;2003年02期

2 朱衛(wèi)東,葉巍,李文輝;江蘇省殘疾人體育教育的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2005年04期

3 張繁,孫建翠;對體育教育專業(yè)培養(yǎng)特教體育師資模式的探討[J];首都體育學(xué)院學(xué)報;2004年02期

4 宗占國;關(guān)于殘疾人高等教育幾方面問題的思考[J];長春大學(xué)學(xué)報;2005年01期

5 申仁洪;;全納教育的支持系統(tǒng)及其生態(tài)化走向[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年01期

6 陳琳;現(xiàn)代教育技術(shù)在特殊教育中的運(yùn)用[J];電化教育研究;2001年11期

7 袁茵;殘疾人高等教育的理論思考[J];大連理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年04期

8 劉揚(yáng),肖非;試論我國特殊教育師資培養(yǎng)中的幾個爭議問題[J];教師教育研究;2005年04期

9 龐丹丹;廣西特殊教育發(fā)展史初探[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報;2000年05期

10 佟月華;LD成人的教育干預(yù)[J];湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報;2001年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 范兆蘭;動態(tài)評估理論與應(yīng)用研究[D];南京師范大學(xué);2006年

2 吳燕丹;生命關(guān)懷視野下調(diào)適性體育課程的理論與實踐[D];福建師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 喬梁;關(guān)于智能障礙教育的課程研究[D];云南師范大學(xué);2002年

2 賈嚴(yán)寧;弱智兒童適應(yīng)行為研究[D];華東師范大學(xué);2001年

3 龍墨;聾兒聽力補(bǔ)償與言語清晰度及語音獲得關(guān)系研究[D];吉林大學(xué);2004年

4 牟玉杰;丹麥特殊教育研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

5 鄔平川;殘疾兒童隨班就讀問題與對策研究[D];中央民族大學(xué);2005年

6 謝新農(nóng);民國時期成都盲聾啞特殊教育[D];四川師范大學(xué);2005年

7 仝曉緋;湖南省特殊教育歷史回顧與發(fā)展對策思考[D];湖南師范大學(xué);2005年

8 趙國武;山西省特殊教育學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D];山西大學(xué);2005年

9 許巧仙;我國特殊教育立法之研究[D];南京師范大學(xué);2004年

10 蘇勃;35例多動癥小學(xué)生適應(yīng)行為研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 韋小滿,袁文得;關(guān)于普小教師與特教教師對有特殊教育需要學(xué)生隨班就讀態(tài)度的調(diào)查[J];中國特殊教育;2000年03期

2 劉春玲,杜曉新,姚健;普通小學(xué)教師對特殊兒童接納態(tài)度的研究[J];中國特殊教育;2000年03期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 種華東;;美國特殊教育改革對我國啟示的若干思考[J];群文天地;2011年08期

2 ;貴州省首家特殊教育師資培訓(xùn)中心授牌儀式在安順學(xué)院隆重舉行[J];安順學(xué)院學(xué)報;2011年04期

3 莫郭鄭;;淺談如何發(fā)展特殊教育教師專業(yè)化[J];科教新報(教育科研);2011年26期

4 ;動態(tài)[J];現(xiàn)代特殊教育;2011年Z1期

5 李拉;;關(guān)于特殊教育教師流失問題的思考[J];安康學(xué)院學(xué)報;2011年03期

6 ;特殊教育教師專業(yè)發(fā)展高級研討會順利召開[J];教育學(xué)報;2011年04期

7 葉發(fā)欽;;從殘疾兒童隨班就讀的現(xiàn)狀談加強(qiáng)殘疾兒童隨班就讀培訓(xùn)的重要性——以廣西壯族自治區(qū)為例[J];中國教師;2011年15期

8 吳金航;;特殊教育課程在普通師范院校課程體系中缺失成因研究[J];畢節(jié)學(xué)院學(xué)報;2011年05期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相關(guān)會議論文 前3條

1 ;序語[A];中國珠算心算協(xié)會學(xué)術(shù)研究專業(yè)委員會2008年年會暨理論研討會論文集[C];2008年

2 王德祥;;蓬勃發(fā)展的西北師大繼續(xù)教育事業(yè)[A];職業(yè)教育研究與實踐[C];2008年

3 李小建;黃燕;;加快民族教育發(fā)展 促進(jìn)和諧社會建設(shè)[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會第一次學(xué)術(shù)研討會會議論文集[C];2008年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 北京師范大學(xué)特殊教育系 王雁　程黎 朱楠;特殊教育師資職后培訓(xùn)待完善[N];人民政協(xié)報;2011年

2 記者 苗樹超;我市掀起大規(guī)模農(nóng)民科技培訓(xùn)的高潮[N];隴南日報;2007年

3 劉春燕;“改善你的企業(yè)”師資培訓(xùn)班開班[N];中衛(wèi)日報;2008年

4 李文勇;我區(qū)首屆特殊教育師資培訓(xùn)班結(jié)業(yè)[N];畢節(jié)日報;2008年

5 記者康磊;搭建終身教育和師資培訓(xùn)大平臺[N];長春日報;2009年

6 宜秀萍;甘肅信息技術(shù)師資培訓(xùn)中心成立[N];甘肅日報;2004年

7 嚴(yán)佩鑫;遼陽市首期創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)班開班[N];遼寧日報;2008年

8 本報記者 覃敏笑;全省民族文化教育師資培訓(xùn)班在貴陽舉辦[N];貴州民族報;2008年

9 記者 馬效軍;西北少數(shù)民族師資培訓(xùn)中心桃李芬芳[N];甘肅日報;2005年

10 孫興偉;高技能人才師資培訓(xùn)項目啟動[N];工人日報;2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孫剛;泰安市特殊教育師資隊伍現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];山東師范大學(xué);2012年

2 馬燕燕;新疆特殊教育學(xué)校師資隊伍建設(shè)調(diào)查研究[D];新疆師范大學(xué);2012年

3 鄭遙;美國高等特教專業(yè)學(xué)生輔助技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究及啟示[D];重慶師范大學(xué);2010年

4 馬仁海;湖北省特殊學(xué)校教師在職培訓(xùn)模式的建構(gòu)[D];華中師范大學(xué);2006年

5 張學(xué)東;甘肅省定西市香泉民族學(xué)校實施綜合實踐活動課程研究[D];西北師范大學(xué);2007年

6 戴琳;啟智教育咨詢教師工作營在職培訓(xùn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 陳敏;上海市公辦校外教育機(jī)構(gòu)師資培訓(xùn)策略研究[D];上海交通大學(xué);2012年

8 劉增雷;中美特殊教育教師職前培養(yǎng)的比較研究[D];蘇州大學(xué);2010年

9 李明虎;美國特殊教育教師教育研究[D];廣西師范大學(xué);2010年

10 王燕;特殊教育教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)模式研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

，

本文編號：2130845