本文選題：東鄉(xiāng) + 雙語(yǔ)教學(xué)　； 參考：《現(xiàn)代教育科學(xué)》2011年08期

【摘要】：雙語(yǔ)教育是對(duì)少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行本民族語(yǔ)言和漢語(yǔ)教育。雙語(yǔ)教育的關(guān)鍵時(shí)期應(yīng)從學(xué)前兒童抓起,幫助少數(shù)民族學(xué)生傳承本民族語(yǔ)言,提高漢語(yǔ)讀寫能力。東鄉(xiāng)族由于只有語(yǔ)文沒(méi)有文字,加之師資緊張、雙語(yǔ)教學(xué)資源匱乏,雙語(yǔ)教育的發(fā)展非常緩慢。本文經(jīng)過(guò)調(diào)查研究,針對(duì)東鄉(xiāng)雙語(yǔ)教學(xué)師資培養(yǎng)、資源儲(chǔ)備情況,提出了開(kāi)發(fā)與建設(shè)漢語(yǔ)文字與東鄉(xiāng)語(yǔ)音對(duì)照的東鄉(xiāng)雙語(yǔ)教學(xué)資源的思路。
[Abstract]:Bilingual education is to teach minority students their own language and Chinese. The key period of bilingual education should be from preschool children to help minority students to pass on their own language and improve their reading and writing ability. The development of bilingual education is very slow because Dongxiang only has no written language and teachers are short of bilingual teaching resources. Based on the investigation and research, this paper puts forward the idea of developing and constructing the bilingual teaching resources in Dongxiang based on the training of bilingual teaching teachers and the reserve of resources in Dongxiang.
【作者單位】： 西北民族大學(xué)榆中校區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院;蘭州工業(yè)高等專科學(xué)院外語(yǔ)系;
【分類號(hào)】：G752.4;H2;H102

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1906970