本文選題：農(nóng)民終身教育 + 農(nóng)民教育�。� 參考：《中國職業(yè)技術(shù)教育》2005年20期

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2 ;大力加強(qiáng)鎮(zhèn)成人學(xué)校建設(shè) 努力提升教育為“三農(nóng)”服務(wù)質(zhì)量[J];中國農(nóng)村教育;2011年06期

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4 杜學(xué)詩;;將農(nóng)民成人教育融入中等職業(yè)教育——以安徽省為例[J];職教通訊;2011年15期

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6 王有年;李華;;北京市農(nóng)民教育的途徑及對策研究[A];北京市農(nóng)民教育研究報(bào)告[C];2001年

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9 龍新平;;新時期農(nóng)村農(nóng)民教育問題的思考[A];社會主義新農(nóng)村建設(shè)公共服務(wù)研究研討會論文集[C];2007年

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6 通訊員 王元輝 余永康;旬陽再掀農(nóng)民教育新高潮[N];安康日報(bào);2009年

7 記者 耿薇　通訊員 王元輝;旬陽再掀農(nóng)民教育新高潮[N];陜西日報(bào);2009年

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7 陳偉;社會主義新農(nóng)村視野下的農(nóng)民教育問題研究[D];延安大學(xué);2011年

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10 楊素鏵;福建省農(nóng)民教育供給及其模式研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2012年