本文選題：石景山區(qū) + 中小學(xué)校��； 參考：《教師教育研究》2006年06期

【摘要】：本文通過對(duì)北京市石景山區(qū)的中小學(xué)管理者的培訓(xùn)需求調(diào)研發(fā)現(xiàn),該區(qū)管理者雖然接受過不少培訓(xùn),但對(duì)以往的培訓(xùn)從內(nèi)容到組織形式,到具體的方式等不甚滿意。從各個(gè)環(huán)節(jié)提高培訓(xùn)的針對(duì)性是提高培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。
[Abstract]:Through the investigation of the training needs of the primary and middle school administrators in Shijingshan District of Beijing, it is found that although the managers in this area have received a lot of training, they are not satisfied with the past training from the content to the organizational form, to the concrete way. Improving the pertinence of training from each link is the key to improve the training effect.
【作者單位】： 教育部普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心 教育部普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心 教育部普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心 教育部普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心
【分類號(hào)】：G726

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