本文關(guān)鍵詞：蘇南地區(qū)特殊教育學校體育課教學現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

蘇州大學 碩士學位論文 蘇南地區(qū)特殊教育學校體育課教學現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析 姓名：柳倫 申請學位級別：碩士 專業(yè)：體育教育訓練學 指導教師：陸升漢 20090301 蘇南地區(qū)特殊教育學校體育課教學現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析 摘 要 2008年，中共中央政治局常委召開專題會議，，研究殘疾人事業(yè)發(fā)展工作，頒 布了《關(guān)于促進殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見》 中發(fā)[200817號 。黨的十七大提出了“關(guān) 心特殊教育”，并將其列入改善民生的重要內(nèi)容。新的《義務(wù)教育法》對特殊教育 也提出了更加明確的要求。在這一大背景下對蘇南地區(qū)特殊教育學校體育課教學 現(xiàn)狀進行系統(tǒng)的研究，具有重要的理論和實踐意義。 本文運用文獻資料、觀察、訪談、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，對蘇南 地區(qū)特殊教育學校體育課教學的現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，并提出相應對策。研究結(jié)果 表明：①蘇南地區(qū)特殊教育學校領(lǐng)導對特殊體育的功能和意義的認識程度參差不 齊，缺乏足夠的認識；⑦蘇南地區(qū)特殊教育學校體育教師專業(yè)化程度較低；兼職 體育教師數(shù)量偏多，女教師數(shù)量偏少；④體育教師的職業(yè)心態(tài)不夠成熟，對其職 業(yè)前景信心不足；④體育教師的教育信息化素養(yǎng)有待提高：體育科研熱情較高， 具備相應的科研能力；體育教師手語掌握不太規(guī)范，小部分教師與學生交流存在 困難；近三年大部分體育教師接受過崗位培訓，但培訓效果不十分理想：⑤蘇南 地區(qū)特殊教育學校體育課的成績考核注重過程性

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