本文選題：國(guó)家開(kāi)放大學(xué) + 師資隊(duì)伍建設(shè)��； 參考：《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》2011年06期

【摘要】：師資隊(duì)伍建設(shè)是辦好國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略的一個(gè)重要組成部分,然而,在開(kāi)放大學(xué)建設(shè)熱潮中,這個(gè)問(wèn)題似乎還沒(méi)有引起足夠重視。本文從頂層設(shè)計(jì)的角度闡述國(guó)家開(kāi)放大學(xué)不同層次辦學(xué)機(jī)構(gòu)教師的不同角色定位以及開(kāi)放大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。作者認(rèn)為,不同層次辦學(xué)機(jī)構(gòu)教師的定位不同,角色自然有別,所側(cè)重的素質(zhì)和能力也應(yīng)該有異,另一方面,在加強(qiáng)總部/頂層的教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí),也要把中間層和基礎(chǔ)層的師資隊(duì)伍建設(shè)納入國(guó)家開(kāi)放大學(xué)師資隊(duì)伍發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃之中,形成國(guó)家開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)上下聯(lián)動(dòng)的局面,共建一支互補(bǔ)型高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。
[Abstract]:The construction of faculty is an important part of the development strategy of the National Open University. However, in the upsurge of the construction of the Open University, this problem seems to have not been paid enough attention to.From the perspective of top-level design, this paper expounds the different roles of teachers in different levels of the National Open University and the construction plan of the teaching staff of the Open University.The author holds that the teachers of different levels have different roles and roles, and their quality and ability should also be different. On the other hand, while strengthening the construction of the headquarter / top-level teachers,It is also necessary to bring the construction of teachers in the middle and basic levels into the strategic planning of the development of the national open university faculty, so as to form a situation in which the national open university education network moves up and down, and build a complementary high quality teaching staff together.
【作者單位】： 汕頭廣播電視大學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G728

【共引文獻(xiàn)】

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1 胡焱紅;董俊敏;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中教師的地位與能力需求[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2006年06期

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2 趙紅霞;;實(shí)施新理念新模式 構(gòu)建新型培訓(xùn)師資隊(duì)伍[J];成才之路;2010年02期

3 徐慧聰;;著力提升師資素質(zhì) 引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)[J];早期教育(教師版);2010年03期

4 劉國(guó)遠(yuǎn);;創(chuàng)新機(jī)制在地方本科高校師資隊(duì)伍建設(shè)中的作用[J];林區(qū)教學(xué);2010年02期

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10 劉成俊;譚逢友;鄧顯玲;;新建工科院校提升教師實(shí)踐能力的必要性及途徑[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年03期

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1 雷s，

本文編號(hào)：1746529