本文選題：成人 + 學(xué)習(xí)障礙��； 參考：《開放教育研究》2006年06期

【摘要】：由于成人的學(xué)習(xí)處于一個(gè)較為開放和復(fù)雜的情境中,加上進(jìn)入成年期其身心出現(xiàn)一些變化,成人學(xué)員在參與學(xué)習(xí)時(shí)存在著一定的障礙,如生理障礙、意向障礙、情感障礙、經(jīng)驗(yàn)的負(fù)面影響等。本文試圖就對(duì)成人學(xué)習(xí)障礙的成因進(jìn)行分析,并探討其相應(yīng)的調(diào)控策略,以期提高成人學(xué)員學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
[Abstract]:Since adult learning is in a more open and complex situation, and when they enter adulthood, there are some changes in their body and mind, such as physiological obstacle, intention obstacle, affective disorder, and so on, when adult students participate in the study, there are certain obstacles, such as physiological obstacle, intention obstacle, affective disorder, and so on.The negative effects of experience, etc.This paper attempts to analyze the causes of adult learning disabilities and discuss the corresponding control strategies in order to improve the efficiency and quality of adult learning.
【作者單位】： 濟(jì)寧師范�？茖W(xué)校教育系 曲阜師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 濟(jì)寧師范專科學(xué)校教育系
【分類號(hào)】：G720

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本文編號(hào)：1739487