本文關(guān)鍵詞： 聽(tīng)障兒童 語(yǔ)調(diào) 聲學(xué)分析　出處：《華東師范大學(xué)》2011年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：語(yǔ)調(diào)是語(yǔ)言的重要特征之一,具有分辨語(yǔ)義的作用,也是人們傳情達(dá)意的重要手段。語(yǔ)調(diào)是句子的一種音高變化,它屬于語(yǔ)音的超音段成分。在我國(guó)目前已有的研究中,對(duì)兒童的語(yǔ)調(diào)研究較少,對(duì)聽(tīng)障兒童的語(yǔ)調(diào)研究更是少之又少。已有的研究中對(duì)聽(tīng)障兒童的聲調(diào)感知和產(chǎn)生的研究較多,而具體針對(duì)語(yǔ)調(diào)聲學(xué)特征的研究相對(duì)缺乏。因此,本研究自編實(shí)驗(yàn)語(yǔ)料并依據(jù)聲學(xué)原理提出相關(guān)語(yǔ)調(diào)聲學(xué)參數(shù),對(duì)健聽(tīng)與聽(tīng)障兒童的語(yǔ)調(diào)聲學(xué)特征進(jìn)行比較研究。本研究旨在通過(guò)聲學(xué)分析的方法,探討健聽(tīng)與聽(tīng)障兒童陳述、疑問(wèn)、命令三種語(yǔ)調(diào)的聲學(xué)特征,并比較兩者在類型和年齡上的差異。此外,進(jìn)一步建立健聽(tīng)兒童語(yǔ)調(diào)聲學(xué)參數(shù)參考范圍,為兒童語(yǔ)調(diào)的后續(xù)研究提供參考。 首先,本研究對(duì)30名成人與91名健聽(tīng)兒童進(jìn)行了語(yǔ)調(diào)聲學(xué)參數(shù)的比較研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)語(yǔ)調(diào)因素在四個(gè)語(yǔ)調(diào)聲學(xué)參數(shù)基頻平均值F0、整句的基頻斜率值k、前分句(主語(yǔ)部分)的基頻斜率值k1、后分句(動(dòng)賓結(jié)構(gòu))的基頻斜率值k2均有主效應(yīng),說(shuō)明本文的自編語(yǔ)料對(duì)于語(yǔ)調(diào)具有可實(shí)用性。在語(yǔ)調(diào)特征上,健聽(tīng)兒童與成人在陳述與疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)上的總體特征一致,但在命令語(yǔ)調(diào)上有差異。 其次,本研究通過(guò)聲學(xué)分析對(duì)91名健聽(tīng)兒童與31名聽(tīng)障兒童進(jìn)行了語(yǔ)調(diào)聲學(xué)特征的比較研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)上,聽(tīng)障兒童疑問(wèn)句整句升調(diào)幅度遠(yuǎn)低于健聽(tīng)兒童。在命令語(yǔ)調(diào)上,聽(tīng)障兒童命令句前分句降調(diào)幅度遠(yuǎn)低于健聽(tīng)兒童。此外,年齡是影響兒童習(xí)得語(yǔ)調(diào)特征的重要因素之一,5歲起是兒童陳述和命令語(yǔ)調(diào)習(xí)得和發(fā)展的重要階段。 基于以上研究,我們認(rèn)為基頻斜率值k和基頻斜率值k1是可以用來(lái)區(qū)分兩類兒童語(yǔ)調(diào)特征的聲學(xué)參數(shù)。并且通過(guò)研究,我們獲得了健聽(tīng)與聽(tīng)障兩類兒童三種漢語(yǔ)語(yǔ)調(diào)聲學(xué)特征,及健聽(tīng)兒童陳述、疑問(wèn)、命令三種漢語(yǔ)語(yǔ)調(diào)特征聲學(xué)參數(shù)參考范圍。
[Abstract]:Intonation is one of the important features of language. It has the function of distinguishing semantic meaning and is also an important means for people to convey meaning. Intonation is a kind of pitch change of sentences. It belongs to the supersyllabic component of phonology, and there are few researches on children's intonation in China. There are few researches on tone perception and production of children with hearing impairment, but there are few researches on the acoustic characteristics of intonation. This study made up the experimental corpus and put forward the relevant intonation acoustic parameters according to the acoustics principle to compare the intonation acoustic characteristics of the children with hearing impairment and hearing impairment. The purpose of this study was to use the method of acoustic analysis to study the intonation acoustics of children with hearing impairment. The acoustic characteristics of the three intonations in children with hearing impairment and hearing impairment were discussed, and the differences between them in type and age were compared. In addition, the reference range of acoustic parameters of intonation in children with hearing impairment was further established. To provide a reference for the follow-up study of children's intonation. First, the intonation acoustic parameters of 30 adults and 91 healthy children were compared. The results showed that the intonation factors were based on the fundamental frequency mean F0 of the four intonation acoustic parameters. The fundamental slope value k of the whole sentence, the basic frequency slope value of the preceding clause (subject part) and the basic frequency slope value k2 of the following clause (verb-object structure) all have the main effect. It shows that the self-compiled corpus is practical for intonation. In intonation features, the general characteristics of intonation between children and adults are consistent, but there are differences in command intonation between children and adults. Secondly, the acoustic characteristics of intonation in 91 children with hearing impairment and 31 children with hearing impairment were studied by acoustic analysis. The ascending range of the whole sentence of the question sentence of the hearing-impaired child is much lower than that of the hearing-impaired child. In the command intonation, the tone of the preceding clause of the hearing-impaired child's command sentence is much lower than that of the hearing-impaired child. Age is one of the most important factors affecting children's acquisition of intonation. From the age of 5, it is an important stage of children's acquisition and development of statement and command intonation. Based on the above studies, we think that the fundamental slope value k and the fundamental frequency slope value K1 can be used to distinguish the two types of children intonation characteristics of the acoustic parameters, and through the study. We have obtained three kinds of Chinese intonation acoustic features for both hearing and hearing impaired children, and three reference ranges for acoustic parameters of Chinese intonation characteristics.
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G762

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本文編號(hào)：1480801