本文關(guān)鍵詞：公平與卓越的追求：美國特殊教育發(fā)展與變革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　中國實(shí)施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)�；虻统和�、弱智兒童班，以及工讀學(xué)校等。下列是有關(guān)特殊論文教育論文題目，供大家參考。

　　
 

　　1、公平與卓越的追求：美國特殊教育發(fā)展與變革研究

　　2、我國特殊教育體育教師專業(yè)化發(fā)展研究

　　3、中國近代特殊教育制度化研究

　　4、美國特殊教育回歸主流運(yùn)動及其啟示

　　5、盲、聾兒童特殊教育的社會工作運(yùn)用

　　6、英國特殊教育立法的演進(jìn)及對我國大陸地區(qū)特殊教育的啟示

　　7、引入部分特奧運(yùn)動項(xiàng)目對特殊教育學(xué)校體育教學(xué)的影響

　　8、特殊教育學(xué)校新教師學(xué)校適應(yīng)研究

　　9、特殊教育教師專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)需求的關(guān)系研究

　　10、民辦特殊教育機(jī)構(gòu)自閉癥兒童體育活動的社會支持研究

　　11、中美特殊教育教師職前培養(yǎng)的比較研究

　　12、美國特殊教育教師教育研究

　　13、教師專業(yè)發(fā)展背景下特殊教育教師繼續(xù)教育問題及對策研究

　　14、特殊教育教師課堂提問現(xiàn)狀研究

　　15、福建省特殊教育教師的職業(yè)倦怠、社會支持和應(yīng)對方式的現(xiàn)狀及關(guān)系研究

　　16、上海市學(xué)前特殊教育教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及其對策研究

　　17、特殊教育教師職業(yè)壓力和工作投入的研究

　　18、湖南省特殊教育學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究

　　19、中美中小學(xué)特殊教育教師職業(yè)素養(yǎng)比較研究

　　20、特殊教育教師的專業(yè)自我的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)研究

　　21、特教專業(yè)公費(fèi)師范生教師職業(yè)認(rèn)同感現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

　　22、智力落后兒童刻板語言誘因分析

　　23、學(xué)業(yè)不良超常兒童自我概念的干預(yù)

　　24、認(rèn)知能力高低對流動兒童社會性發(fā)展的影響

　　25、聾校校本課程開發(fā)的理論與實(shí)踐

　　26、自我概念對學(xué)業(yè)不良兒童的影響研究

　　27、先天視力殘疾兒童繪畫特征研究

　　28、維吾爾組聾童父母壓力個(gè)案研究

　　29、非智力因素對小學(xué)高年級學(xué)業(yè)不良超常兒童的影響

　　30、淺談如何提高智障兒童的生活自理能力

　　31、如何創(chuàng)設(shè)有效情境，培養(yǎng)和激發(fā)智障兒童的學(xué)習(xí)動機(jī)

　　32、淺談智障兒童語文教學(xué)的生活化

　　33、淺談智障兒童數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化

　　34、淺談鼓勵式教學(xué)法在智障班教學(xué)中的運(yùn)用。

　　35、培智課程方向相關(guān)問題研究

　　36、聾生依戀狀況調(diào)查

　　37、聾生生活能力研究--以南寧市盲聾啞學(xué)校為例

　　38、聾生道德水平

　　39、聾生立體視覺的調(diào)查分析--以北京市某特殊教育學(xué)校為例

　　40、視覺障礙兒童自我意識發(fā)展特點(diǎn)研究--以北京市某特殊教育學(xué)校為例

　　41、聽力障礙中學(xué)生與普通中學(xué)生社會適應(yīng)特點(diǎn)和影響因素的對比研究

　　42、聽力障礙兒童早餐行為研究－－以北京市東城特教學(xué)校七年級為例

　　43、視力障礙兒童社會接納度的調(diào)查與研究

　　44、自閉癥兒童家庭教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究

　　45、四川省特殊教育教師主觀幸福感的調(diào)查研究

　　46、語訓(xùn)對聽障兒童認(rèn)知能力發(fā)展影響的調(diào)查研究

　　47、肢體障礙兒童生活自理能力影響的調(diào)查研究

　　48、智力障礙兒童生活自理能力影響的調(diào)查研究

　　49、視覺障礙兒童生活自理能力影響的調(diào)查研究

　　50、淺談學(xué)前聽力殘疾學(xué)生語訊

　　51、淺談如何激發(fā)智障兒童的學(xué)習(xí)動機(jī)

　　52、淺談“小步子”教學(xué)法在智障教學(xué)中的運(yùn)用

　　53、淺談“小步子”教學(xué)法在智障教學(xué)中的運(yùn)用

　　54、關(guān)于培智教學(xué)中如何實(shí)施愉快教學(xué)

　　55、淺談如何提高智障兒童的生活自理能力

　　56、成都市智障兒童教師專業(yè)化調(diào)查與研究

　　57、視障兒童心理健康教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究

　　58、聾兒家長手語培訓(xùn)的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

　　59、高校特殊教育專業(yè)師資培養(yǎng)比較研究

　　60、澳大利亞特殊教育體現(xiàn)的平等性

　　61、江蘇省推進(jìn)特殊教育學(xué)校課程改革的理念與策略研究

　　62、四川特殊教育學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對策研究

　　63、特殊教育教師工作滿意度調(diào)查

　　64、特殊教育聾生語言教學(xué)法的現(xiàn)狀與對策研究

　　65、特殊教育學(xué)校體育課程目標(biāo)的理論構(gòu)建

　　66、遼寧省特殊教育學(xué)校陽光體育運(yùn)動現(xiàn)狀調(diào)查與分析

　　67、南通市特殊教育學(xué)校體育教育現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究

　　68、特殊教育學(xué)校精細(xì)動作技能訓(xùn)練校本課程的開發(fā)

　　69、特殊教育教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)模式研究

　　70、河北省特殊教育學(xué)校體育現(xiàn)狀與對策研究

　　71、大連市特殊教育學(xué)校體育教師職后教育現(xiàn)狀研究

　　72、義務(wù)教育階段特殊教育的公正問題研究

　　73、泰安市特殊教育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查研究

　　74、山西省特殊教育學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查與研究

　　75、蘇南地區(qū)特殊教育學(xué)校體育課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析

　　76、陜西省特殊教育學(xué)校體育的現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究

　　77、貴州省六盤水市特殊教育學(xué)校音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

　　78、河南省特殊教育學(xué)校職業(yè)教育存在的問題及對策研究

　　79、綜合型特殊教育學(xué)校教學(xué)樓交往空間設(shè)計(jì)研究

　　80、貴州省特殊教育學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究

　　81、全納教育理論對河南省特殊教育學(xué)校體育教學(xué)的啟示

　　82、學(xué)齡前殘疾兒童特殊教育與康復(fù)訓(xùn)練問題研究

　　83、特殊教育學(xué)校教學(xué)生活一體化單元設(shè)計(jì)研究

　　84、福建省特殊教育學(xué)校教師繼續(xù)教育專業(yè)培訓(xùn)調(diào)查研究

　　85、特殊教育校本課程開發(fā)研究：以贛州市X學(xué)校為例

　　86、職業(yè)學(xué)校特殊教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力及其培養(yǎng)研究

　　87、殘疾兒童特殊教育法律問題研究

　　88、特殊教育輔讀班生活適應(yīng)課教材的開發(fā)與應(yīng)用

　　89、浙江省特殊教育學(xué)校體育現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究

　　90、高職特殊教育裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置探究

　　91、康復(fù)醫(yī)學(xué)與特殊教育相結(jié)合對學(xué)齡前智障兒童認(rèn)知功能障礙恢復(fù)的影響

　　92、音樂在特殊教育中的理論與實(shí)踐研究

　　93、廣西特殊教育學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展研究

　　94、浙江省特殊學(xué)校音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查

　　95、鋼琴在特殊教育領(lǐng)域中的實(shí)踐應(yīng)用研究

　　96、西安市特殊兒童音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)踐研究

　　97、我國特殊教育學(xué)校設(shè)計(jì)分析

　　98、福建省特殊教育學(xué)校體育教育現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展策略

　　99、特殊教育學(xué)校校園文化建設(shè)研究

　　100、廣東省特殊教育學(xué)校教師繼續(xù)教育調(diào)查研究

　　101、20世紀(jì)80年代以來新西蘭特殊教育服務(wù)政策研究

　　102、河南省特殊教育學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究

　　103、我國特殊教育立法之研究

　　104、特殊教育學(xué)校交往空間設(shè)計(jì)研究

　　105、基于反思教學(xué)的特殊教育課堂師生互動研究

　　106、基于我國殘障兒童受教育現(xiàn)狀的法定特殊教育對象研究

　　107、特殊教育教師職業(yè)承諾研究

　　108、太原市特殊教育學(xué)校體育師資現(xiàn)狀調(diào)查與分析

　　109、特殊教育學(xué)校職業(yè)實(shí)訓(xùn)空間設(shè)計(jì)研究

　　110、上海市特殊教育學(xué)校體育教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究

　　111、武漢市特殊教育學(xué)校體育教育現(xiàn)狀與對策研究

　　112、特殊教育專業(yè)大學(xué)生的利他動機(jī)、專業(yè)認(rèn)同與主觀幸福感的關(guān)系研究

　　113、論特殊教育學(xué)校規(guī)劃之特殊性

　　114、聾啞類特殊教育學(xué)校校園景觀營建研究

　　115、大連市特殊教育學(xué)校教師在職培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

　　116、江蘇省特殊教育學(xué)校體育教育的跟蹤調(diào)查與研究

　　117、湘潭市特殊教育學(xué)校體育課程教學(xué)研究

　　118、廣西特殊教育學(xué)校教師編制研究

　　119、當(dāng)代國內(nèi)特殊教育學(xué)校設(shè)計(jì)新趨勢

　　120、中原城市群特殊教育學(xué)校學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查與分析

　　121、特殊教育學(xué)校培智體育手段與方法的研究

　　122、高職特殊教育藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)平面構(gòu)成教材建設(shè)研究

　　123、日本的特殊教育及其對中國的啟示

　　124、改革開放以來我國特殊教育政策的變遷與發(fā)展研究

　　125、醫(yī)療康復(fù)與特殊教育相結(jié)合對腦癱兒童發(fā)育障礙的影響

　　

　　我國《憲法》、《義務(wù)教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規(guī)定：“國家保障殘疾人受教育的權(quán)利”、“對殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育”。希望這篇特殊教育論文題目會對您的論文命題有所幫助。

  本文關(guān)鍵詞：公平與卓越的追求：美國特殊教育發(fā)展與變革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：139898