本文關鍵詞：基于ARCS動機設計模式的成人學習動機策略初探

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【摘要】：ARCS動機設計模式是教學設計中學習動機的激勵模型。雖然成人學習者的學習動機具有主動性等特點,但是大部分成人學習者在其學習過程中,需要正確的引導和激勵,從而增強學習動機。文章基于ARCS動機設計模式理論,結合成人學習者的動機特點,對成人學習的動機策略進行了初步探討。
【作者單位】： 安陽師范學院;河南師范大學教育技術系;
【分類號】：G720
【正文快照】： 動機問題一直是心理學研究和從事教育的工作者非常關心的主題�，F在的學生們對上學的快樂與興奮,已隨時日消逝而轉為對學校課程產生反感與壓力。特別是對成人學習者來說,生活和工作的壓力已經使他們身心疲憊,但是還要不斷進行學習。大多數的學習者在經歷學校的教學方式之后,

【相似文獻】

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1 何露露;成人學習動機的性別比較研究[D];華東師范大學;2007年

2 張子鳳;城鎮(zhèn)失業(yè)青年“自性”學習行為研究[D];江西師范大學;2011年

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本文編號：1291141