本文關(guān)鍵詞：幼兒家長(zhǎng)在親子沖突情境下的應(yīng)對(duì)方式研究

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【摘要】： 親子沖突作為親子關(guān)系中一個(gè)不可回避的話(huà)題，早已成為心理學(xué)研究中十分引人注目的研究領(lǐng)域。親子沖突發(fā)生的頻率及其家長(zhǎng)解決親子沖突的質(zhì)量影響兒童個(gè)性形成、社會(huì)認(rèn)知、自我發(fā)展以及親子關(guān)系的質(zhì)量。因而，研究幼兒家長(zhǎng)親子沖突情境下的應(yīng)對(duì)方式對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展有著重要的作用。 以往的研究主要是以青少年為研究對(duì)象，對(duì)親子沖突的特點(diǎn)、親子沖突的解決策略等展開(kāi)的研究。關(guān)于幼兒親子沖突的研究還比較薄弱，主要集中于經(jīng)驗(yàn)性的研究，很少有針對(duì)幼兒親子沖突的深入、系統(tǒng)的研究。 為此，本研究主要從教育心理學(xué)與發(fā)展心理學(xué)的角度，以幼兒家長(zhǎng)為研究對(duì)象，采取量的研究與質(zhì)的研究相結(jié)合的方式，探討在親子沖突情境下幼兒家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)方式特點(diǎn)及其影響家長(zhǎng)親子沖突應(yīng)對(duì)方式的因素。首先，根據(jù)已有的相關(guān)研究和對(duì)部分家長(zhǎng)的訪(fǎng)談，編制了《親子沖突問(wèn)卷——幼兒家長(zhǎng)用》。在此基礎(chǔ)上，探討了親子沖突情境下幼兒家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)方式的特點(diǎn)。其次，研究影響幼兒家長(zhǎng)親子沖突應(yīng)對(duì)方式的因素。并以相關(guān)理論為依據(jù)，提出建立和諧親子關(guān)系的教育促進(jìn)策略，力圖從理論與實(shí)踐的角度豐富和拓展親子沖突及親子關(guān)系研究的內(nèi)容，為優(yōu)化親子關(guān)系的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒社會(huì)性及其健康人格的發(fā)展提出現(xiàn)實(shí)依據(jù)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 1．從親子沖突的特點(diǎn)看，幼兒親子沖突并不激烈，其表現(xiàn)形式主要以言語(yǔ)沖突和情緒沖突為主，身體沖突相對(duì)較少；親子沖突的內(nèi)容主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣方面，交往習(xí)慣最少。 2．從親子沖突的應(yīng)對(duì)方式看，家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)方式在家長(zhǎng)的年齡、學(xué)歷、與孩子的關(guān)系、幼兒的年齡上存在差異，具體表現(xiàn)為： 從家長(zhǎng)的年齡來(lái)看，隨著年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)使用權(quán)威方式的頻率減少。 從家長(zhǎng)的學(xué)歷來(lái)看，家長(zhǎng)在回避方式的使用上存在差異，初中以下學(xué)歷的家長(zhǎng)較多的采用回避方式，而本科學(xué)歷以上的家長(zhǎng)則較少使用。 從與孩子的關(guān)系來(lái)看，父親在面對(duì)親子沖突時(shí)比母親更有把握和信心。 從幼兒年齡來(lái)看，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，，家長(zhǎng)采用權(quán)威方式的頻率呈下降的趨勢(shì)；采用回避方式的頻率呈上升的趨勢(shì)；采用妥協(xié)方式的頻率呈“倒V型”趨勢(shì)。 3．從親子沖突的影響因素看，影響幼兒家長(zhǎng)親子沖突應(yīng)對(duì)方式的因素主要有：家長(zhǎng)自身的狀態(tài)、親子沖突的激烈程度以及第三者干預(yù)三個(gè)方面。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：G78;G610

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 李曼曼;胡碧霞;趙紅霞;;1歲～3歲兒童親子交往關(guān)系的影響因素研究[J];教育導(dǎo)刊(下半月);2011年08期

2 許鐵梅;;幼兒家庭中親子沖突的原因及解決策略[J];早期教育(教科研版);2011年10期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 趙菲;家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師專(zhuān)業(yè)能力的期待研究[D];西南大學(xué);2011年

2 劉佳;中美情景劇中親子沖突互動(dòng)過(guò)程的比較研究[D];華東師范大學(xué);2010年

本文編號(hào)：1258576