本文關(guān)鍵詞：改革開(kāi)放以來(lái)東北地區(qū)朝鮮族雙語(yǔ)教育發(fā)展:經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)

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【摘要】：雙語(yǔ)教育是民族教育的重要組成部分,其發(fā)展水平是關(guān)系到民族素質(zhì)的提高和社會(huì)和諧發(fā)展的重大問(wèn)題�；跂|北地區(qū)教育部門提供的民族教育發(fā)展資料,歷時(shí)性(1979-2009年)地考察東北地區(qū)朝鮮族學(xué)校的雙語(yǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r,并從雙語(yǔ)教育政策、資金投入、師資建設(shè)以及教材建設(shè)等方面提出相應(yīng)對(duì)策。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;浙江省溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【基金】：北京師范大學(xué)211工程三期項(xiàng)目“中國(guó)當(dāng)代基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展重大問(wèn)題探索”的研究成果
【分類號(hào)】：G759.2
【正文快照】： 少數(shù)民族的雙語(yǔ)教育是我國(guó)民族教育的重要組成部分。改革開(kāi)放以來(lái),在國(guó)家教育政策的支持下,我國(guó)少數(shù)民族的雙語(yǔ)教育得到較快發(fā)展。然而,受經(jīng)濟(jì)全球化的影響,漢語(yǔ)和英語(yǔ)等強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言對(duì)少數(shù)民族語(yǔ)言造成了很大沖擊,很多少數(shù)民族學(xué)生轉(zhuǎn)入漢族學(xué)校,學(xué)生流失現(xiàn)象嚴(yán)重[1],在一定程度

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