本文關(guān)鍵詞：“養(yǎng)”、“育”割裂的兒童家庭成長(zhǎng)環(huán)境的危害——基于人的生命成長(zhǎng)的思考

  更多相關(guān)文章： 兒童 家庭教育 自然肉體生命 人文社會(huì)生命

【摘要】："養(yǎng)"、"育"割裂的家庭成長(zhǎng)環(huán)境造成兒童青少年人文社會(huì)生命成長(zhǎng)欠缺,致使他們不懂孝親愛(ài)人。父母忙于生活缺乏思考孩子的教育問(wèn)題、中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育被拋棄、望子成龍卻不明白成什么樣的"龍"等,是兒童青少年家庭成長(zhǎng)環(huán)境有"養(yǎng)"無(wú)"育"的主要原因。而解決的主要途徑,一是處理好人的自然肉體生命和人文社會(huì)生命的關(guān)系;二是挖掘中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育智慧,注重孩子的全面發(fā)展;三是社會(huì)、家長(zhǎng)和孩子都要樹(shù)立正確的成才觀等方面。
【作者單位】： 景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院;
【基金】：景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院2011年自選課題“家庭生命教育中人文社會(huì)生命培育問(wèn)題研究”的成果
【分類號(hào)】：G78
【正文快照】： 中華民族素以禮儀之邦著稱,強(qiáng)調(diào)“以孝行天下”、“百善孝為先”,強(qiáng)調(diào)家庭和諧和睦和好。上至王侯將相,下及黎民百姓,甚至元兇巨慝,無(wú)不以此為立身處世之道。但是,近年來(lái),打罵父母長(zhǎng)輩、弒親現(xiàn)象卻屢屢進(jìn)入人們的視聽(tīng)。家庭悲劇的發(fā)生,人們很自然想到是家庭教育出現(xiàn)了問(wèn)題,認(rèn)

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 王建軍;論中國(guó)古代家庭教育思想[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年02期

2 邢鐵,門sト，

本文編號(hào)：1244129