本文關(guān)鍵詞：成人教育學(xué)院學(xué)生跨文化意識研究

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【摘要】： 隨著經(jīng)濟全球化發(fā)展,跨文化交際已經(jīng)成為很多中國人日常生活的一個重要部分。很多成人教育學(xué)院學(xué)生(成教學(xué)生)所從事的工作直接或間接地與跨文化交際有關(guān)。為了能和外國人成功地進行交際,他們不僅要學(xué)習(xí)語言,更要了解其文化。而中國大多數(shù)成人教育學(xué)院的教學(xué)目的則是為了提高學(xué)生的聽說讀寫技能,對跨文化交際教學(xué)重視不夠。本研究試圖了解中國成教學(xué)生的跨文化意識現(xiàn)狀,以便采取相應(yīng)對策。 在Hanvey的跨文化意識四層理論和Oxford Scarcella的跨文化意識五步理論框架下,本研究提出了三個問題:1).成教學(xué)生的跨文化知識現(xiàn)狀如何? 2).成教學(xué)生的跨文化意識怎樣?3)成教學(xué)生對跨文化交際的理解和看法如何?本研究采用定量和定性分析相結(jié)合的方法。300名來自蚌埠地區(qū)三所成人教育學(xué)院的學(xué)生參加了兩份調(diào)查問卷,其中20名學(xué)生還參加了訪談。 本研究采用SPSS 12.0和Excel 2000兩種工具,從七個方面詳細分析了跨文化知識的選擇,還從五個方面分析了跨文化意識/敏感度的數(shù)據(jù),得出如下三個主要結(jié)論:1).成教學(xué)生缺乏跨文化知識。2).成教學(xué)生跨文化意識/敏感度很薄弱。3)大多數(shù)成教學(xué)生對跨文化知識學(xué)科了解甚少,但對這門課程的學(xué)習(xí)卻很感興趣。論文最后得出三點教學(xué)啟示,并指出了本研究的不足以及對今后研究的建議。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G720

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本文編號：1215633