本文關(guān)鍵詞：普通高校函授教育網(wǎng)絡(luò)助學(xué)研究

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【摘要】： 隨著信息化時(shí)代的飛速發(fā)展,傳統(tǒng)的成人函授教育存在的問題日漸凸顯,已經(jīng)越來越不能適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的步伐。黨的“十六大”提出構(gòu)建終身教育體系的重要目標(biāo),黨和政府也明確宣布到2010年要基本建立起終身學(xué)習(xí)體系。教育信息化是國家“十一五”計(jì)劃中的重要內(nèi)容,是構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的重要基礎(chǔ)。本研究以教育管理的基本原理和基本理論為基礎(chǔ),通過對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的函授教育新模式研究的分析,指出如何搭建一個(gè)真正有效的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”,從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探尋傳統(tǒng)函授教育更新之路,進(jìn)而提出基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的函授教育新模式的框架構(gòu)建,對(duì)現(xiàn)有傳統(tǒng)函授的滯后的管理制度和教學(xué)方法加以改進(jìn)和完善,力爭(zhēng)為高等函授教育事業(yè)的健康發(fā)展提供理論建議,為促進(jìn)全國終身教育體系的建立和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。 本文從以下幾個(gè)方面對(duì)此問題進(jìn)行研究: 第一部分:對(duì)我國成人函授教育、網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展現(xiàn)狀及兩者之間的關(guān)系進(jìn)行梳理,并結(jié)合歷史發(fā)展闡釋其時(shí)代內(nèi)涵。剖析傳統(tǒng)函授教育存在的主要缺陷,進(jìn)而指出傳統(tǒng)函授教育痼弊之重,改革刻不容緩。 第二部分:著重探討成人函授教育采用網(wǎng)絡(luò)助學(xué)方式進(jìn)行改革的優(yōu)越性,進(jìn)行多維度的論證,分析對(duì)現(xiàn)行函授教育進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)助學(xué)改革的可行性。 第三部分:同時(shí)站在學(xué)習(xí)者、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教師三個(gè)角度,對(duì)函授教育網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的實(shí)施要素詳細(xì)闡述,提出了在函授教育網(wǎng)絡(luò)助學(xué)中的注意事項(xiàng)。 第四部分:函授教育網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的實(shí)施為文章的重點(diǎn)章節(jié)。從注重提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、開發(fā)潛在生源、控制教育成本、凸顯函授教育優(yōu)勢(shì)四個(gè)方面為切入點(diǎn),論述了函授教育網(wǎng)絡(luò)助學(xué)實(shí)施的原則。通過對(duì)函授教育從教學(xué)媒體、教學(xué)設(shè)置、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式四個(gè)方面進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化改造;從技術(shù)支持、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、系統(tǒng)運(yùn)行模式進(jìn)行函授教育網(wǎng)絡(luò)化建模;并以河南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)助學(xué)改革試點(diǎn)進(jìn)行分析研究,力求探索一條適應(yīng)我國普通高校函授教育改革現(xiàn)狀的網(wǎng)絡(luò)助學(xué)模式,為國內(nèi)函授教育改革提供切實(shí)可行的參考依據(jù)。
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G727

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張艷超;楊彬;杜友堅(jiān);伍海燕;;遠(yuǎn)程教育視閾中的函授教育內(nèi)涵重構(gòu)與教學(xué)模式改革研究[J];成人教育;2012年09期

2 李中亮;李阿慧;;普通高校自學(xué)考試網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的實(shí)施研究[J];中國考試;2013年08期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 譚曉麗;權(quán)變理論視角下的高等函授教育教學(xué)管理研究[D];中南大學(xué);2012年

2 張梅芳;成人高等函授學(xué)員學(xué)習(xí)效果的研究[D];南京師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：1203129