本文關(guān)鍵詞：民國時期三民主義教育宗旨中的民族認同研究

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【摘要】：本文對民國時期三民主義教育宗旨中的民族認同問題進行研究,以此窺視20世紀二三十年代教育變革中的民族認同問題。通過內(nèi)容分析,探究三民主義教育宗旨中民族認同的存在、內(nèi)涵等問題;透過文本分析來探究民國時期三民主義教育宗旨中民族認同問題產(chǎn)生的"情境";藉此對三民主義教育宗旨中民族認同的內(nèi)涵、建構(gòu)等問題進行解析,并歸納出對當(dāng)前我國培養(yǎng)國民民族認同的啟示。
【作者單位】： 中央民族大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：中央民族大學(xué)自主科研項目“20世紀二三十年代教育變革中的民族認同”(項目編號:1112KYQN01)研究的階段性成果
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 一、三民主義教育宗旨的內(nèi)容分析(一)民族認同教育是三民主義教育宗旨的應(yīng)有之意1929年3月國民黨第三次全國代表大會通過了《確定教育宗旨及其實施方針案》,4月,以國民政府令的形式,公布了“三民主義”的教育宗旨:“中華民國之教育根據(jù)三民主義,以充實人民生活,扶植社會生存,

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