本文關鍵詞：民族地區(qū)貧困與反貧困的教育因素分析

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【摘要】：貧困問題是困擾了我國社會發(fā)展多年的問題,距離我國2020年實現(xiàn)全面小康社會的建設目標還有十年時間,未來十年之內能否消滅貧困成為我國能否實現(xiàn)全面建設小康社會的目標關鍵。而現(xiàn)階段我國貧困人口向中西部少數民族地區(qū)集中,民族地區(qū)貧困成為破壞民族團結的最重要的因素之一,因而關注少數民族地區(qū)的貧困成為從政府到社會各個階層的責任。而少數民族地區(qū)貧困的現(xiàn)狀是什么樣的?有著什么樣的特點?又是什么樣的原因導致的民族地區(qū)的貧困?本文就對這些問題作了分析,從理論上對貧困進行了界定和分析,并結合我國民族經濟社會發(fā)展的現(xiàn)狀對上述問題做出解答；并指出人力資本的匱乏是導致民族地區(qū)貧困的最主要因素,而教育落后則在最大程度上導致了民族地區(qū)人力資本的匱乏。為此,本文又深入分析教育在促進發(fā)展,減少貧苦中的作用,并對我國民族地區(qū)教育落后的現(xiàn)狀以及原因進行了分析探索,提出了促進民族教育發(fā)展新思路。
【學位授予單位】：中央民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G759.2

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本文編號：1160001