本文關(guān)鍵詞：專業(yè)化視域下我國(guó)特殊教育教師專業(yè)發(fā)展思考

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【摘要】：特殊教育教師專業(yè)發(fā)展是教師教育改革的重要議題。本文在理解特殊教育教師專業(yè)化內(nèi)涵及分析我國(guó)特殊教育教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,探討了特殊教育教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)關(guān)鍵問題:1.促進(jìn)特殊教育行業(yè)發(fā)展之責(zé)任;2.自我發(fā)展的意識(shí)和能力;3.創(chuàng)建支持性環(huán)境的能力;4.基于研究的實(shí)踐能力;5.合作能力。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部特殊教育系;華中師范大學(xué)教育學(xué)院特殊教育系;
【分類號(hào)】：G760
【正文快照】： 教師專業(yè)化是教師教育改革的重要議題。在我國(guó)特殊教育事業(yè)發(fā)展既關(guān)注殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平的提高,又高度重視特殊教育質(zhì)量提升的當(dāng)下,特殊教育教師專業(yè)發(fā)展問題得到了前所未有的關(guān)注,這在近幾年教育部等頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》、《關(guān)

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