本文關鍵詞：美國移民教育發(fā)展新階段特征研究

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【摘要】：美國《1964年民權法案》后,移民教育進入了一個新的發(fā)展階段。移民的入學情況、受教育的持續(xù)性、受教育程度及政府的財政資助等都呈現快速發(fā)展的態(tài)勢。這些發(fā)展變化使得美國教育公平逐步得以彰顯,但是通過比較我們也發(fā)現:各個移民在教育成就獲得、接受財政援助等方面呈現出明顯的差異,且這種差異有逐漸加大的趨勢,從而影響了美國教育民主化的進程。
【作者單位】： 浙江大學教育學院;
【關鍵詞】： 美國 移民教育
【分類號】：G729.712
【正文快照】： 美國1964年頒布實施了《民權法案》,該法案是一個內容廣泛、旨在全面禁止種族歧視的法律。該法案開啟了美國少數民族光明之門。法案中“消除公立學校種族隔離”、“堅持教育公平”等相關規(guī)定,促進了美國移民教育的新發(fā)展。一、美國移民教育發(fā)展的新特點(一)移民的入學情況分析

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本文編號：1123933