本文關鍵詞：社區(qū)教育工作者培訓模式初探

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【摘要】：培訓是促進社區(qū)教育工作者專業(yè)化,提升其業(yè)務能力的重要途徑,而培訓模式與培訓效果直接相關。當前,社區(qū)教育工作者培訓應遵循"學員為本"取向、注重"因需施教"原則、注重"反思性思維"培養(yǎng)、注重參訓者的可持續(xù)發(fā)展價值取向,以此探討四類社區(qū)教育工作者培訓模式,以期能為社區(qū)教育后續(xù)研究提供建議與參考。
【作者單位】： 浙江省社區(qū)教育指導中心;
【關鍵詞】： 社區(qū)教育工作者 培訓模式 價值取向
【基金】：浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會2010-2011年教科研立項課題“浙江省社區(qū)教育隊伍現(xiàn)狀分析與培訓模式研究”(編號:Y10-23)
【分類號】：G779.2
【正文快照】： 一、社區(qū)教育工作者培訓的必要性當前,我國社區(qū)教育仍處于成長探索時期。構建與區(qū)域經(jīng)濟相適應、獨具區(qū)域特色、能滿足社區(qū)成員日益增長的精神文化需要的社區(qū)教育,離不開一支專業(yè)素質(zhì)強、業(yè)務水平高、綜合性的社區(qū)教育工作者隊伍。由于社區(qū)教育學科尚未列入《學科分類和代碼

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7 本報記者 諸葛漪;“自媒體”崛起 浮云中給力[N];解放日報;2011年

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本文編號：1090745