本文關鍵詞：略論成人高等教育課堂教學文化的構建

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【摘要】：成教生作為成人高等教育的教育對象與學習主體,與普通學生和一般社會成人相比較,有著自身的明顯特征,對于成教生的教學,必須形成自己的特色與個性。本文從剖析成人高等教育課堂教學中存在的問題入手,根據(jù)成教生的學習特征,構建促進成教生和諧發(fā)展的課堂文化。
【作者單位】： 重慶文理學院繼續(xù)教育學院;重慶文理學院;
【關鍵詞】： 成人高等教育 成教學生 課堂教學文化
【分類號】：G724
【正文快照】： 中國成人教育CHINA ADULT課堂是學校教學的主要場所,文化充盈于課堂之內、滲透于師生之間,是課堂的重要養(yǎng)分。聚焦課堂文化既是促進學生和諧發(fā)展、提高教學質量的前提,也是提升學校文化建設的必由之路。重要的問題就在于,成教學生作為成人高等教育的教育對象與學習主體,與普

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