本文關鍵詞：創(chuàng)新職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)模式中職業(yè)院校的地位與作用——基于分類培訓的視角

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【摘要】：在對職業(yè)農(nóng)民分類的基礎上,建立以職業(yè)農(nóng)民崗位分類與職級標準為基礎的分類培訓是對當前職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。為此,要明確職業(yè)院校、職業(yè)農(nóng)民分類及其崗位職責標準、職業(yè)農(nóng)民培育之間的內(nèi)在邏輯關系,才能打破當前職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的弊端,而在這個過程中職業(yè)院校應承擔起自身的職責,發(fā)揮其在職業(yè)農(nóng)民培育方面的主體作用。
【作者單位】： 中國延安干部學院培訓部;西北農(nóng)林科技大學創(chuàng)新實驗學院;
【關鍵詞】： 職業(yè)農(nóng)民 培養(yǎng)模式 職業(yè)院校 分類培訓
【基金】：教育部人文社會科學研究一般項目《農(nóng)民工職業(yè)技能基地化培訓模式研究》(09YJA880103),主持人:陳遇春 中國延安干部學院2012年度科研基金一般項目《農(nóng)村基層干部隊伍建設研究》(ZYKL309),主持人:程偉
【分類號】：G725
【正文快照】： 一、問題的提出從2005年底農(nóng)業(yè)部在《關于實施農(nóng)村實用人才培養(yǎng)“百萬中專生計劃”的意見》中首次提出培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民,到2012年中央一號文件《關于加快推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新持續(xù)增強農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力的若干意見》中明確提出大力培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民的要求,反映了國家對培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民這一

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3 本報記者 胡U，

本文編號：1050288