本文關(guān)鍵詞：論協(xié)同創(chuàng)新引領(lǐng)技術(shù)技能人才培養(yǎng)

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【摘要】：協(xié)同創(chuàng)新是高校與高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府建立協(xié)同機制,共享優(yōu)質(zhì)資源,實現(xiàn)教育與科技、經(jīng)濟、文化高效互動的一種高等教育治理范式,其核心是知識協(xié)同,本質(zhì)是管理創(chuàng)新。高職院校在協(xié)同創(chuàng)新引領(lǐng)下,通過育人協(xié)同、組織協(xié)同、知識協(xié)同和管理協(xié)同等路徑和方法實現(xiàn)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標。
【作者單位】： 華南師范大學教育科學學院;順德職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 高職教育 協(xié)同創(chuàng)新 技術(shù)技能人才
【基金】：廣東省哲學社會科學“十二五”規(guī)劃2011年度項目“基于知識共享的政校企協(xié)同培養(yǎng)高技能人才研究”(GD11YJY03)的成果之一
【分類號】：G644
【正文快照】： 人才培養(yǎng)是高校核心職能之一。人才培養(yǎng)目標是高校人才培養(yǎng)的總體要求,是高校教育類型與層次質(zhì)的規(guī)定性的反映,也是教育實踐的行動指南,它決定著教育改革與發(fā)展的全局。我國高職教育自上世紀80年代建立以來,人才培養(yǎng)目標先后被確定為“較高級技術(shù)員和相應層次的技術(shù)、管理人員

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本文編號：969603