本文關(guān)鍵詞：開(kāi)放式虛實(shí)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的研究與探索

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【摘要】：創(chuàng)新應(yīng)用型人才的培養(yǎng)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的深化與改革提出了新命題,構(gòu)建開(kāi)放式虛實(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式是一種有效的解決方案。以"傳感器技術(shù)與應(yīng)用"為例,整合和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)環(huán)境,建立"科研融入教學(xué)"等課外科技實(shí)踐機(jī)制,開(kāi)展研討式、啟發(fā)式、探討式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式,形成了適應(yīng)時(shí)代需求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。實(shí)踐證明,該實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革培養(yǎng)了學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,取得顯著的成效。
【作者單位】： 廣東石油化工學(xué)院計(jì)算機(jī)與電子信息學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 創(chuàng)新應(yīng)用型人才 開(kāi)放式實(shí)驗(yàn) 虛擬實(shí)驗(yàn) 教學(xué)改革
【基金】：2013年廣東省高等教育本科教學(xué)改革項(xiàng)目“層次式立體化晉級(jí)機(jī)制課程教學(xué)改革研究”
【分類號(hào)】：TP212-4;G642.4
【正文快照】： 隨著我國(guó)建設(shè)“產(chǎn)業(yè)信息化”和“信息產(chǎn)業(yè)化”強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的提出,培養(yǎng)滿足電子信息類產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的創(chuàng)新應(yīng)用型人才已成為高校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一。[1]實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)和提升綜合素質(zhì)的重要途徑。因此,深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和提高

【參考文獻(xiàn)】

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3 盛蘇英;;開(kāi)放式虛實(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索與實(shí)踐[J];實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù);2014年01期

【共引文獻(xiàn)】

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1 劉進(jìn)平;;加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的思考[J];人口.社會(huì).法制研究;2010年00期

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4 戴玉蓉;熊宏齊;;通識(shí)教育理念下的普適性實(shí)驗(yàn)課程體系改革與探索[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2008年10期

5 姜寶成;黃怡珉;陳浮;譚羽非;談和平;;依托學(xué)科知識(shí),構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2009年11期

6 鄭家茂;;構(gòu)建“做學(xué)研”相結(jié)合的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生“做中學(xué)、學(xué)中研、研中創(chuàng)”[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2010年01期

7 夏慶霖;姚書振;邊建華;何謀`，

本文編號(hào)：903244