本文關(guān)鍵詞：新疆高校少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育研究

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【摘要】：隨著新疆少數(shù)民族高等教育的迅速發(fā)展，少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生的思想政治教育在民族高等教育中的重要意義日益凸顯。高校是少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生接受高等教育的重要場(chǎng)所，是少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生接受思想政治教育的前沿陣地。結(jié)合少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展思想政治教育工作，對(duì)他們今后樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有不可估量的作用。 本研究通過查閱文獻(xiàn)、閱讀相關(guān)資料、問卷調(diào)查、訪談等形式，初步了解到新疆高校少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育工作現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，，發(fā)現(xiàn)目前少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育方面存在的薄弱環(huán)節(jié)及問題，認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的原因，針對(duì)這些問題提出相應(yīng)的對(duì)策和思考。論文共分為四部分： 第一部分為引言。主要分析探討選題的意義和背景；國內(nèi)外研究現(xiàn)狀；研究思路和研究方法；研究的重難點(diǎn)；創(chuàng)新點(diǎn)以及論文的主要內(nèi)容。 第二部分為新疆高校少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生相關(guān)內(nèi)容概述。本章內(nèi)容主要包括相關(guān)概念的界定；少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育的重要意義；新疆高校少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育實(shí)踐成果總結(jié)。從而為下文的論述展開鋪墊。 第三部分針對(duì)新疆少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀進(jìn)行探討，采用問卷調(diào)查的方式選取新疆有代表意義的幾所典型高校的民族預(yù)科學(xué)生思想政治狀態(tài)進(jìn)行分析研究，找出少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育過程中所存在的問題和不足并對(duì)原因進(jìn)行分析。 第四部分對(duì)新疆高校少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育中所存在的問題及原因進(jìn)行分析，并提出具體的解決對(duì)策，從而為新疆高校少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育工作的不斷發(fā)展完善提供一定幫助。
【關(guān)鍵詞】：新疆高校 少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生 思想政治教育
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 引言7-12
• 1.1 選題的緣起和意義7-8
• 1.1.1 選題的緣起7
• 1.1.2 選題的意義7-8
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀8-9
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀8
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀8-9
• 1.3 研究思路和研究方法9-11
• 1.3.1 研究思路9-10
• 1.3.2 研究方法10-11
• 1.4 研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)11-12
• 1.4.1 研究的重點(diǎn)11
• 1.4.2 研究的難點(diǎn)11
• 1.4.3 研究的創(chuàng)新點(diǎn)11-12
• 2 新疆高校少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育相關(guān)內(nèi)容概述12-19
• 2.1 相關(guān)概念界定12-13
• 2.1.1 預(yù)科教育12
• 2.1.2 少數(shù)民族預(yù)科教育12
• 2.1.3 少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生12-13
• 2.1.4 少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育13
• 2.2 新疆高校少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育的重要性13-16
• 2.2.1 為新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安提供智力支持13-14
• 2.2.2 為加速新疆民族高等教育的改革和發(fā)展提供保障14-15
• 2.2.3 為實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生成長(zhǎng)成才提供幫助15-16
• 2.3 新疆高校少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)16-19
• 2.3.1 少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育的基本原則16-17
• 2.3.2 少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育的工作方法17
• 2.3.3 少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育的有效途徑17-19
• 3 新疆高校少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀19-38
• 3.1 新疆高校少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育取得的成績(jī)20-27
• 3.1.1 少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生政治覺悟有所提高20-22
• 3.1.2 少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生的思想道德修養(yǎng)有所提高22-24
• 3.1.3 少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷提高24-27
• 3.2 新疆高校少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育存在的問題27-32
• 3.2.1 思想政治理論課程存在的問題28
• 3.2.2 思想政治教育主體存在的問題28-29
• 3.2.3 思想政治教育客體存在的問題29-31
• 3.2.4 思想政治教育載體存在的問題31-32
• 3.3 新疆高校少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育存在問題的原因分析32-38
• 3.3.1 國際環(huán)境影響及新疆特殊區(qū)情帶來沖擊32-33
• 3.3.2 思想政治教育工作者隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)33-35
• 3.3.3 民族預(yù)科學(xué)生家庭、民族、地區(qū)因素的影響35-36
• 3.3.4 高校民族預(yù)科教育資源缺乏有機(jī)整合36-38
• 4 加強(qiáng)新疆高校少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育的對(duì)策思考38-49
• 4.1 完善新疆高校少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容38-41
• 4.1.1 加強(qiáng)馬克思主義“五觀”教育38-40
• 4.1.2 加強(qiáng)“四個(gè)認(rèn)同”教育40-41
• 4.1.3 加強(qiáng)新疆形勢(shì)政策教育41
• 4.1.4 加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育41
• 4.2 加強(qiáng)新疆高校少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育者隊(duì)伍建設(shè)41-44
• 4.2.1 提高思想政治教育工作者的民族理論和民族政策水平41-42
• 4.2.2 引導(dǎo)思想政治教育工作者樹立全新的教育理念42-43
• 4.2.3 加強(qiáng)少數(shù)民族思想政治教育工作者隊(duì)伍建設(shè)43
• 4.2.4 發(fā)揮預(yù)科學(xué)生骨干的模范帶頭作用43-44
• 4.3 推進(jìn)新疆高校少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生自身各方面綜合素質(zhì)提升44-47
• 4.3.1 加強(qiáng)少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想素質(zhì)培養(yǎng)44-45
• 4.3.2 加強(qiáng)少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生道德素質(zhì)培養(yǎng)45
• 4.3.3 加強(qiáng)少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生文化素質(zhì)培養(yǎng)45-46
• 4.3.4 加強(qiáng)少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)46-47
• 4.4 探索新疆高校少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生思想政治教育的有效途徑47-49
• 4.4.1 努力實(shí)施自我教育，增強(qiáng)教育內(nèi)容的針對(duì)性47
• 4.4.2 優(yōu)化心理輔導(dǎo)機(jī)制，探索教育途徑的多樣性47
• 4.4.3 注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮教育環(huán)境的服務(wù)性47-48
• 4.4.4 深入開展實(shí)踐活動(dòng)，注重教育效果的滲透性48-49
• 結(jié)語49-50
• 附錄50-53
• 參考文獻(xiàn)53-57
• 在讀期間發(fā)表的論文57-58
• 致謝58

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：887153