本文關(guān)鍵詞：多元文化背景下大學(xué)生理想信念教育研究

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【摘要】：大學(xué)生理想信念教育是我國(guó)高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容之一。多元文化為大學(xué)生理想信念的形成提供了精神的基礎(chǔ)，它為當(dāng)代大學(xué)生提供了開放、包容與法治等多元文化理念，有利于大學(xué)生健康理想信念的形成；多元文化也對(duì)大學(xué)生理想信念的形成構(gòu)成了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。多元文化背景下，如何應(yīng)對(duì)各種價(jià)值觀念的沖擊，并最終形成中國(guó)特色社會(huì)主義的大學(xué)生理想信念成為當(dāng)代中國(guó)高校大學(xué)生理想信念教育面臨的一個(gè)重要課題。 本文首先從多元文化與大學(xué)生理想信念的基本概念界定入手，闡明了多元文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)以及大學(xué)生理想信念的基本含義，著重分析了多元文化背景下加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的重要意義。 在此基礎(chǔ)上，本文從多元文化背景下大學(xué)生理想信念教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)兩個(gè)方面，辯證的分析了多元文化對(duì)大學(xué)生理想信念教育所帶來的正負(fù)兩個(gè)方面的影響。在肯定多元文化為大學(xué)生理想信念教育帶來機(jī)遇的同時(shí)，指出了多元文化背景下大學(xué)生理想信念教育面臨新的挑戰(zhàn)，并將這些挑戰(zhàn)具體的概括為政治信仰、社會(huì)理想和價(jià)值取向三個(gè)主要的方面進(jìn)行研究和闡述。 針對(duì)這些問題，本文采用系統(tǒng)分析的方法，在借鑒國(guó)外大學(xué)生理想信念教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從建立大學(xué)生理想信念教育體系、創(chuàng)新大學(xué)生理想信念教育方式、提高大學(xué)生理想信念教育水平、增強(qiáng)理想信念教育、營(yíng)造大學(xué)生理想信念教育的環(huán)境等幾個(gè)方面提出了多元文化背景下大學(xué)生理想信念教育的基本思路和對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】：多元文化 大學(xué)生 理想信念 理想信念教育
【學(xué)位授予單位】：中北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1. 緒論10-18
• 1.1 選題的由來10
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-15
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀12-15
• 1.3 研究思路和方法15
• 1.4 創(chuàng)新與不足15-16
• 1.5 文獻(xiàn)與術(shù)語16
• 1.6 結(jié)構(gòu)安排16-18
• 2. 多元文化與大學(xué)生理想信念教育18-25
• 2.1 多元文化20-22
• 2.1.1 多元文化的內(nèi)涵20-21
• 2.1.2 多元文化的特點(diǎn)21-22
• 2.2 大學(xué)生理想信念教育22-25
• 2.2.1 大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)涵22-23
• 2.2.2 大學(xué)生理想信念教育的意義23-25
• 3. 多元文化背景下的大學(xué)生理想信念教育25-30
• 3.1 多元文化為大學(xué)生理想信念教育提供了機(jī)遇25-27
• 3.1.1 多元文化為大學(xué)生提供了開放的視野25-26
• 3.1.2 多元文化提高了大學(xué)生的文化境界26
• 3.1.3 多元文化豐富了大學(xué)生的思維方式26-27
• 3.2 多元文化對(duì)大學(xué)生理想信念教育提出的挑戰(zhàn)27-30
• 3.2.1 多元文化使大學(xué)生價(jià)值取向沖突不斷加劇28
• 3.2.2 多元文化使大學(xué)生行為方式趨向多元化28-29
• 3.2.3 多元文化使大學(xué)生心理狀況面臨巨大的沖擊29-30
• 4. 多元文化背景下大學(xué)生理想信念教育面臨的主要問題30-34
• 4.1 多元文化背景下大學(xué)生政治信仰意識(shí)淡薄30-31
• 4.1.1 多元文化與大學(xué)生政治信仰30
• 4.1.2 多元文化對(duì)大學(xué)生政治信仰的沖擊30-31
• 4.2 多元文化背景下大學(xué)生社會(huì)理想缺失31-32
• 4.2.1 多元文化與大學(xué)生社會(huì)理想31
• 4.2.2 多元文化背景下大學(xué)生對(duì)社會(huì)理想日漸弱化31-32
• 4.3 多元文化背景下大學(xué)生價(jià)值取向轉(zhuǎn)變32-34
• 4.3.1 多元文化與大學(xué)生價(jià)值取向32
• 4.3.2 多元文化背景下導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生理想信念中的價(jià)值取向轉(zhuǎn)變32-34
• 5. 多元文化背景下加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的對(duì)策分析34-41
• 5.1 建立大學(xué)生理想信念教育體系34-35
• 5.1.1 加強(qiáng)大學(xué)生思想政治理論課教育34-35
• 5.1.2 豐富大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容35
• 5.2 增強(qiáng)理想信念教育35-36
• 5.2.1 大學(xué)生理想信念教育與職業(yè)規(guī)劃的結(jié)合35-36
• 5.2.2 大學(xué)生理想信念教育需增強(qiáng)社會(huì)理想教育36
• 5.3 創(chuàng)新大學(xué)生理想信念教育方式36-37
• 5.3.1 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生理想信念教育中的作用36-37
• 5.3.2 拓展大學(xué)生理想信念教育的渠道和空間37
• 5.4 提高大學(xué)生理想信念教育水平37-38
• 5.4.1 典型范例與理論教育的結(jié)合37-38
• 5.4.2 行為規(guī)范的具體實(shí)施與引導(dǎo)38
• 5.5 營(yíng)造大學(xué)生理想信念教育的環(huán)境38-41
• 5.5.1 弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化和紅色主旋律文化38-39
• 5.5.2 促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的豐富和發(fā)展39-41
• 結(jié)語41-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文及所取得的研究成果46-47
• 致謝47

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張正安;中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的探索研究[D];中共中央黨校;2000年

2 李新曦;中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化與人的素質(zhì)塑造[D];中共中央黨校;2000年

3 董耀鵬;社會(huì)主義國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制力研究[D];中共中央黨校;2000年

4 馬峰成;經(jīng)濟(jì)全球化與社會(huì)主義[D];中共中央黨校;2000年

5 崔祿春;建國(guó)以來中國(guó)共產(chǎn)黨的科技政策研究[D];中共中央黨校;2000年

6 侯典明;江澤民與黨的建設(shè)新的偉大工程[D];中共中央黨校;2000年

7 張占斌;博彩業(yè)與政府選擇[D];中共中央黨校;2000年

8 王廣彬;中國(guó)社會(huì)保障法制史論[D];中國(guó)政法大學(xué);2000年

9 毛曦;中國(guó)新石器時(shí)代文化地理[D];陜西師范大學(xué);2001年

10 張拴平;張申府哲學(xué)思想研究[D];中共中央黨校;2001年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張立慧;中國(guó)共產(chǎn)黨探索社會(huì)主義所有制的歷史經(jīng)驗(yàn)[D];陜西師范大學(xué);2000年

2 王惠君;當(dāng)代中國(guó)政治發(fā)展模式[D];陜西師范大學(xué);2000年

3 高常營(yíng);渴望家園的回歸——世紀(jì)之交人文精神重建問題的反思[D];陜西師范大學(xué);2000年

4 趙瀾波;現(xiàn)代化進(jìn)程中的生活方式與人的全面發(fā)展[D];首都師范大學(xué);2000年

5 孫文營(yíng);論當(dāng)前中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)、困境與出路[D];首都師范大學(xué);2000年

6 張春玲;對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式關(guān)系的歷史剖析[D];首都師范大學(xué);2000年

7 李照修;鄧小平政治體制改革思想研究[D];首都師范大學(xué);2000年

8 朱洪強(qiáng);鄧小平對(duì)外開發(fā)思想研究[D];首都師范大學(xué);2000年

9 游紅武;后冷戰(zhàn)時(shí)代國(guó)際沖突探源[D];暨南大學(xué);2000年

10 廖秋紅;媒介的社會(huì)倫理角色定位[D];暨南大學(xué);2000年

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本文編號(hào)：867846