本文關(guān)鍵詞：美國第三代專業(yè)博士學位的形成與發(fā)展:以理療、護理專業(yè)博士為例

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【摘要】：專業(yè)博士學位項目在美國高等教育中占有重要的地位。專業(yè)學位教育在美國從最初的從業(yè)培訓,到學士、碩士、博士層次教育項目,再到近年來的新型專業(yè)實踐博士,經(jīng)歷了一個規(guī)模擴張與模式變遷相輔相成的過程。本文以近年來發(fā)展最快的護理和理療專業(yè)博士為例,主要從專業(yè)學位的演進、博士項目、培養(yǎng)單位和培養(yǎng)目標四個方面對美國專業(yè)博士學位的形成和發(fā)展過程進行初步分析。
【作者單位】： 北京航空航天大學高等教育研究所;北京大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 美國 專業(yè)博士學位 發(fā)展
【基金】：2012年度教育部人文社會科學研究一般項目“20世紀60年代美國博士教育規(guī)模擴張的動因、路徑和質(zhì)量保障機制研究”(項目編號:12YJC880160)
【分類號】：R-4;G643.7
【正文快照】： 專業(yè)博士教育在美國有著悠久的歷史,一些項目甚至早于哲學博士就已存在。專業(yè)博士學位廣泛分布在教育、商業(yè)、法律、心理、衛(wèi)生、建筑等方面。就常見的專業(yè)博士學位而言,大致可以劃分為三代:第一代專業(yè)博士學位大多出現(xiàn)在20世紀早期和中期,以臨床醫(yī)學博士(M.D.)、牙科博士(D.D

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1 曹丙利;校長致辭“被修改”考驗大學公信力[N];科技日報;2010年

2 張偉;共同的心愿[N];經(jīng)濟日報;2008年

3 華中科技大學教育科學研究院院長 劉獻君;結(jié)合社會需求 創(chuàng)新研究生培養(yǎng)方式[N];中國教育報;2007年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張麗;英國專業(yè)博士學位教育研究[D];華東師范大學;2009年

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本文編號：864006